故事模式下初中英语课堂的构建——以初中英语时态教学为例

故事模式在英语教学中构建的目的是为了提高英语课堂教学质量。因此,故事模式应立足于课本,在故事情境中体现出各种时态的用法。教材是教师教学的主要资源与参考资料,以教材内容为前提的用故事情境介绍时态的语法教学,有助于学生更加深入理解语法用法,降低了时态教学的难度。同时故事教学模式更加容易吸引初中生的课堂注意力,满足初中生的好奇心,让学生产生希望知道故事下一个情节是什么的心态,激发学生的求知欲。

大数据下如何提高农村初中英语教学效率

英语作为国家化的语种,学好英语对于初中学生来说是非常重要的,是为后期的学习打好基础,有利于学生的发展。在当前的初中英语教学中,存在学生学习兴趣较低的现象,特别是对农村的初中生来说,学生的英语基础普遍较弱,学习兴趣较低,这些现象都在一定程度上制约了我国农村英语教育的发展。随着我国社会的进步以及技术的发展,我国进入了信息化时代,大数据、先进技术的运用也促进了我国教育事业的发展。这对农村的学生来说,既是机遇也是挑战,我们要顺应时代的发展,利用好大数据等技术,加强对于农村学生的英语教学,不断提高他们的学习兴趣,促进其更好的发展。