适应求变 自强至善——浅论小学语文教师专业发展的途径

教师的专业发展是教师不断接受新事物、新知识,不断提升专业水平和专业能力的过程。随着教育改革十年的推进,教师在教育改革中的地位越来越重要,小学语文教师的专业化发展成为教育改革的必然需求。在新课程背景下,小学语文教师要明确自己的角色定位,在改革中实践,在实践中创新,不断拓展专业内涵,提高专业水平,成为一个成熟的专业人员,从而达到专业成熟长足发展的境界。

浅谈如何上好小学语文阅读课

阅读是小学语文教学的一项重要内容，笔者从课前确定教学目标、注意组织调控课堂、鼓励学生采用多种形式阅读等方式把握好教学方向，引导学生阅读，起到了较好的效果。

走进学生的心灵世界——谈谈我的知识育心疗法

有效的教学需要走进学生的心灵世界，而心理学知识就是让我能够走进学生心灵的钥匙。我在教学实践中发现，当前小学生中普遍存在着不良心理状况。主要表现为情绪不稳定、意志薄弱、性格有缺陷、青春期逆反、没有自信、依赖心强等等。面对这些问题，我用心理学知识进行了分析，结合心理咨询疗法。创造了一套“育心疗法”。

灵活引导 巧解难题

在义务教育小学数学教材中，每个练习后都设计了星号题和思考题，其共同特点是难度大，综合性和典型性强。对这类题，教学中如果能灵活引导，使学生掌握解题的规律和技巧，将有助于提高学生灵活运用知识的能力，增强学习的兴趣和克服困难的毅力。有些练习题看起来比较复杂...

“适合教育”下的大德育体系建设初探

强国必先强教。"要坚持教育优先发展"和"深化教育领域综合改革",加强人力资源开发能力建设,尽快把我国建设成为人力资源强国。这是国家和人民的期望,更是我们教育者义不容辞的责任。党的十八大报告中明确提出教育要培养"具有社会责任感、创新能力、实践能力的有用之才",所以作为人才的培养,必须要坚持"德育为先"的教育宗旨。"立德"和"树人"

神奇的橘子皮

一天,妈妈买回来一些橘子。我最爱吃橘子了,急忙拿了一个剥开,随手就把橘子皮丢到垃圾桶中。有块橘子皮非常调皮,它借助垃圾桶的弹力,偷偷蹦到了对面的大米袋里,我也没有注意到。过了几天,老师让我们带大米到学校做实验。我想到了那些生了虫子的大米,就抓了一大把,咦,奇怪。