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数形结合思想在高中数学解题过程中的应用
1
作者
林欣颖
《中学生数理化(高考理化)》
2018年第6x期36-36,共1页
作为一种常见的数学解题方法,数形结合思想的使用在一定程度上降低了部分数学题目解答的难度。在数学的应用方面,关于数与形的研究常结合在一起进行,两者分属抽象与直观的不同体现,通过数与形之间的相互转化,在培养自身数学素养的同时,...
作为一种常见的数学解题方法,数形结合思想的使用在一定程度上降低了部分数学题目解答的难度。在数学的应用方面,关于数与形的研究常结合在一起进行,两者分属抽象与直观的不同体现,通过数与形之间的相互转化,在培养自身数学素养的同时,也实现了解题效率的提高,是高中生必须掌握的数学解题思想之一。一。
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关键词
数形结合思想
数学解题
几何图形
直角三角形
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职称材料
题名
数形结合思想在高中数学解题过程中的应用
1
作者
林欣颖
机构
山东省
泗水县
一中
高
二
(
出处
《中学生数理化(高考理化)》
2018年第6x期36-36,共1页
文摘
作为一种常见的数学解题方法,数形结合思想的使用在一定程度上降低了部分数学题目解答的难度。在数学的应用方面,关于数与形的研究常结合在一起进行,两者分属抽象与直观的不同体现,通过数与形之间的相互转化,在培养自身数学素养的同时,也实现了解题效率的提高,是高中生必须掌握的数学解题思想之一。一。
关键词
数形结合思想
数学解题
几何图形
直角三角形
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
数形结合思想在高中数学解题过程中的应用
林欣颖
《中学生数理化(高考理化)》
2018
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