让初一新生在导学合作中学会学习数学

进入初中学习的新生学习方式会有很大的变化。《新课程标准》和当前的素质教育形式要求学生合作学习,教师指导。教师要从预习、课堂学习、巩固练习、作业及知识总结等方面对学生进行指导,在学生进行合作学习中教师也应该对学生进行指导,促使学生在学习中共同进步、共同提高。

融入物理学史提升核心素养的探索

将物理学史融入物理教学中,结合中国传统文化教学,探索融入学史的提升物理学科核心素养的路径,以“大气压强”提升科学态度与责任的教学为例,探究培养学生“科学态度与责任”的形成路径,以求为学生终身发展奠定基础.

改变化学教学方式 发挥学生主体作用

课程改革为课堂教学带来新的教学理念，为学生发展提供了广阔的空间。充分发挥学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习，体现了以人为本、以学生发展为本的精神。因此，在教学中要立足于改变学生的学习方式，培养他们的独立性、自主性，引导他们质疑和探宄，逐步形成适合自己的有效的学习策略。

初探地理多媒体网络课件的制作

农村中小学现代远程教育工程的实施应用,要求每一位地理教师都要学会使用软件制作工具并运用多媒体网络课件。制作多媒体网络课件要先选择好制作工具,然后根据教学内容和学生的认知状况收集素材,编写稿本,并开发制作。

有效教学始于“问”

随着课程改革的深入，如何实现有效教学，已成为每个教师追求的目标。新课程理念强调“教学是师生交往、相互探讨的过程”。在教学中，教师只有在问题设计上巧思妙想，才能实现有效教学的目标。结合教学实践，笔者在此谈谈对初中思想品德课教学中提问策略的一些看法，敬请斧正。