读写结合在中学语文教学中的实践研究

社会发展推动着我国教育改革步伐的加快,语文作为中学学生学习科目中最为重要的一项,受到了来自学校、教师、学生以及家长的重视。实践证明,要想加强学生中学语文课程的知识积累,阅读和写作缺一不可。读写结合一直被视为中学语文课程开展、推进的重要教育手段,既能够借此提高中学生在语文方面的知识储备,又能够让学生爱上语文、喜欢语文,甚至激起学生对中学全科目的学习热情。然而,从当下来看,中学语文教学虽已达到了让学生掌握知识、增强储备的目的,但是有些中学语文课程计划性差、流于形式,无法让学生在语文教学中拥有对学习内容的情感体验,这也使得学生无法实现阅读理解和写作能力的双向转化和高效提升。本文首先分析了语文教学对中学教育的重要意义,结合目前读写结合教学在中学语文教育中的现状,提出了一系列有利于读写结合教学开展的策略,旨在切实提高学生读写能力的同时实现阅读理解和写作能力的提升。

探讨高中语文古典诗歌教学中的情感教育

随着新课改的推进,情感教育思想愈加备受重视,其能提升学生审美,培养学生情趣,陶冶学生情操,净化学生心灵等,对学生的全面健康发展意义重大。高中语文古典诗歌中蕴含着多元化的情感教育因素,是对学生实施情感教育不可多得的素材。因此,高中语文教师要善于在古典诗歌教育中渗透情感教育,并探索出有效的实施策略。

高中英语教学中的跨文化意识导入

伴随着我国经济体制建设与国际经济贸易市场的不断接轨,跨国经贸、政治以及文化交流愈加频繁,在当下通过英语进行交流已然成为了人才市场对于高等人才基本素质的一大要求。由于使用英语进行交流的过程中往往面临着两国人士之间习惯、文化以及思维存在着差异性,因而在使用英语进行沟通时,如果自身不具备一定的跨文化意识,很容易在交流过程中出现断层与误解。因此为保证学生的英语学习更加贴近实用性,需要在高中英语教学阶段对学生的跨文化意识进行导入。

从汉唐丝路交流看中国人的外交心理

汉、唐是丝绸之路发展史上最为鼎盛的时期，无论是经济上的物质往来，还是文化中的精神交流，都达到了前所未有的高峰。文章拟从汉唐之际丝绸之路的繁荣发展入手，进一步理解中国人在传统儒家思想的影响下所形成的“崇尚和平，平等交流，兼容并包”的外交宗旨，以此站稳中国当下谋求丝路共赢发展的坚定立场。

生命的颜色

“万物并育,同道并行”,世界万物一同生长,一同走过时间长廊。“蔷薇”和“鸡冠花”一同生长,但它们却相到羡慕,将对方的优点无限放大,而自己的却视而不见。它们的比较其实是没有道理的。理性思考,明确自身的优缺点。万物生来就不是很完美的,而自己的生活方式就在于理性看待自身的优缺点。既不应无限放大自己的优点,目中无人、骄傲自满;也不应像“蔷薇”、“鸡冠花”一样对自己的优点熟视无睹,而对他人的却无限放大。生命的颜色就在于有得有失,有红有绿,理性思考,明确长短,为生命添色。理性思考,走自己选择的路。每个人乃至每一物的命运都各不相同。正如摩西奶奶所说:“我有我的路,你有你的路,至于那正确的路和唯一的路,是不存在的。”这世上没有一条路能普逅万物。既然生为“蔷薇”,那又何须羡慕别人的路;既然生为“鸡冠花”,就应看准脚下,走好自己的路。这条路就如同生命中的一条动脉,不断向前,永不停歇。

青春逢盛世 理智正当时

我心里的一亩田,用它来种什么?种桃种李种春风。——题记。在千帆竞发的新时代浪潮中,要坚定信念,保持理智,以最从容笃定的姿态迎风扬帆,积极响应时代号召,理智看待高科技。一路繁花开放,科技照亮人生。走进新时代,踏上新征程,中国的发展是历史上一场绝无仅有的巨变。经济实力大幅度增长,科技实力稳步增强,国际地位不断提高……中国特色社会主义道路一路繁花盛开,以实力积极响应华夏子孙的中国梦。

概率问题细审题 七个错点不忘记

概率问题与实际生活紧密联系,是高考的常考点。这类问题灵活性强,同学们的错误率较高,下面以常见的易错点为例,帮助同学们正确地解决概率问题。一、对简单随机抽样的概念理解不透例1现有下列抽样方法:①运动员从8个跑道中随机抽取1个跑道;②从20个零件中一次性拿出3个来检验质量;③某班50名学生,指定其中成绩优异的2名学生参加一次学科竞赛;④为了保证食品安全,从某厂提供的一批月饼中,拿出1个检查后放回,再拿1个检查,反复5次,拿了5个月饼进行检查。

尺有所短 寸有所长

世界上没有谁是十全十美的。蔷薇花虽然有美丽的颜色和芳香的气味,但稍纵即逝。鸡冠花虽然没有蔷薇的美丽,但永不凋零。它们各有长处,也各有不足。它们两者间互相羡慕,也并不是没有道理的。蔷薇和鸡冠花都想变为十全十美,但十全十美终不可能。假若蔷薇花有了鸡冠花永不凋零的能力,但并不见得会长久。人们更多的来观赏它,但也有一部分人会破坏它,就算它自身很完美,也无法确保不受外界的影响。这种区别是天生就存在的,后天无法改变,蔷薇和鸡冠花只看到了对方的长处,却不明白每个人都有短处。其实我并不羡慕蔷薇和鸡冠花,就像我不奢望变为任何人一样。我们会有生来的差别,别人的浓眉大眼,我的无眉小眼,这并不是我们自己所能改变的。在我眼中,这并不是重点,我们努力做好自己的事情就好。

新时期学校加强党建工作的几点思考

目前,大多数的学校在平时的工作中过分重视教学科研,将主要精力放在了教学以及做科学研究,但是却严重忽视党建工作,在平时的工作当中未能落实“立德树人”理念。在新的历史时期需要进行改进,提升党员干部素质以及做好党建工作,本文主要是关于新时期学校加强党建工作的几点思考。

流行性感冒患者行连花清瘟胶囊的治疗作用探讨

对连花清瘟胶囊治疗流行性感冒的作用进行探究。方法:研究对象选取我校在2017年到2019年之间就诊的流行性感冒患者共58例,按照电脑抽取的方式随机分成两组各29例,对照组采用头孢拉定治疗,观察组采用连花清瘟胶囊治疗,将两组的治疗结果进行比较。结果:对比两组的临床治疗有效率,对照组(55.17%)低于观察组(82.76%)(X2=5.156,P=0.023);对比两组的临床症状,对照组的症状消失、症状改善人数少于观察组,无效人数多于观察组(P<0.05)。观察组患者出现不良反应1例,为胃肠道不适,不良反应发生率为3.44%;对照组患者发生不良反应5例,其中2例皮疹,3例腹泻,不良反应发生率为17.24%,两组差异显著(P<0.05)。结论:对于流行性感冒患者来说,连花清瘟胶囊对流感的病毒外侵、热度侵袭的缓解效果较好,能够从整体上、根本上对免疫力进行调节,实现多靶点治疗的效果,和抗生素药物相比具有更加显著的治疗效果。所以,连花清瘟胶囊不仅能有效治疗流感,也能预防流感的发生,还具有较高的安全性和可靠性,值得临床参考。

从文本长度向思维深度的转变——例谈山东模考现代文阅读Ⅰ体现的命题方向和应对策略

2019年11月30日—12月3日,山东省首次举行了全省考生统一参加的模拟考试,其试题名为《2020年普通高等学校招生全国统一考试(模拟卷)》(以下简称山东模考)。山东模考的命题是在教育部考试中心的指导下命制的,是2020年山东省高考命题的重要风向标。本次模考,语文试卷出现了三大变化:"论述类文本阅读+实用类文本阅读"变成了现代文阅读Ⅰ;"文学类文本阅读"变成了现代文阅读Ⅱ,并且用现代诗歌代替了以往高考常见的小说。

气候变化对呼吸道过敏及花粉、霉菌所致过敏性哮喘的影响探析

探讨气候变化对呼吸道过敏及花粉、霉菌所致过敏性哮喘的影响。方法 选择2020年6月-2022年3月过敏性哮喘患者93例为对象,分别于基线点、气温骤降点和气候极冷点,采用流式细胞仪测定患者T淋巴细胞水平(CD3+、CD4+、CD8+及CD4/CD8+);采用肺功能测试仪检测不同时间点FVC、FEV1、PEF25、PEF50及PEF75水平;采用酶联免疫吸附试验检测白细胞介素-8(IL-8)、白细胞介素-10(IL-10)、降钙素原(P CT)及血清干扰素γ(INF-γ)水平。结果 气温骤降点CD3+、CD4+及CD4+/CD8+水平低于气候极冷点和基线点(P<0.05);CD8+水平高于气候极冷点和基线点(P<0.05);气温骤降点肺功能FVC、FEV1、FEV1/FVC%、PEF、MVV、DLCO水平低于气候极冷点和基线点(P<0.05);基线点和气候极冷点炎性因子比较无统计差异(P>0.05);气温骤降点IL-8、PCT及INF-γ水平高于气候极冷点和基线点(P<0.05);IL-10水平低于气候极冷点和基线点(P<0.05)。结论 气候变化会对呼吸道过敏及花粉、霉菌所致过敏性哮喘产生影响,可能与患者T淋巴细胞水平降低及炎性反应增加有关,导致肺功能降低。

三圈环流模型的制作

“三圈环流”是高中地理教学的重难点，需要学生有较强的空间想象能力。在日常教学中，教师常常通过制作三圈环流整体模型将抽象知识形象化，变繁为简，增加地理课堂的趣味性，便于学生对知识的理解掌握及动手操作能力的提高。但是，以往教师或学生制作的三圈环流模型有这样那样的不足，很难满足课堂教学需要。

指点“定量实验”迷津

近几年，实验在高考中的位置越来越重要．关于定量实验的试题类型，一类是中学化学课本上的定量实验；另一类是探究型的定量实验，这类实验题是以中学化学课本上的定量实验的有关要领为基本元素，再融合了探究型实验的一些基本要求．下面就有关定量实验中的一些问题进行简要的分析：

晨昏仪存在的设计问题及改进方案

高中地理“晨昏圈”这一内容理解起来难度大，虽在教学中引入晨昏仪来辅助教学，但效果并不理想。针对现有模型缺点，引导学生开展了模型改造实践课，最终设计出添加轴承的改进方案，培养了学生的合作精神与动手能力。

特点就是考点,难点就是重点——现代诗歌的命题规律和备考指要

2019年11月30日—12月3日,山东省考试院举行的山东省首次模拟考试(以下简称"山东模考")的语文试卷中,有一个令人惊讶的变化:现代文阅读中没有考学生习以为常的小说或散文,而是考了一首现代诗歌——辛笛的《刈禾女之歌》。现代文阅读考查了现代诗歌,这虽然出乎意料,但也在情理之中。