浅谈微课在英语教学中的有效应用

通过分析微课"短小精悍"的特点,提出在英语教学中引入微课能够激发学生的学习兴趣,提升教学效果的观点。在强调将微课引入英语教学的基础上,提出微课设计和使用需要注意的问题,主要包括目标的指向性、内容的针对性、形式的体验性、评价的有效性、视听的技巧性等五方面内容,有利于英语教学与微课的融合。

发现生活中的课程资源

自《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布以来,课程资源生活化、游戏化的问题,就成为广大教师在日常工作中的一种关注。但是,在幼儿园R常活动的组织中,问题也显而易见:老师们都知道“一日生活皆课程”的道理,但实践中依旧是“穿新鞋走老路”,老师们预设的活动,始终存在远离幼儿生活的问题。幼儿生活中找不到可以纳人课程的活动资源,成为教师们的一种苦恼。生活中真的没有课程资源吗?

“三位数除以一位数商是两位数的笔算除法”教学实录与评析

教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年制三年级上册第35．36页。

“分数乘分数”教学实录与评析

教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第6～7页。 教学目标：1.结合现实情境和直观图示，理解一个数乘分数的意义，探索并掌握分数乘分数的计算方法，理解算理。