基于情境引导下小学道德与法治育人价值的实现

道德与法治课程本身就是落实“立德树人”根本任务的重要学科之一,展现着人与自我、人与自然、人与社会的关系,便于引导小学生树立正确的价值取向,也有利于不断优化学生的道德品质。为了进一步发挥本课程的育人价值,小学道德与法治教师可采用情境教学法,引导学生在情境中思考为人处世的道理,以切实优化小学生的思想品质。那么具体而言,在小学道德与法治教学中采用情境教学策略的意义与价值有哪些呢?

让生活滋养童心——小学综合实践活动教学策略研究

综合实践活动强调以学习者的经验、社会需要和问题为核心进行课程的整合,培养和发展学生解决问题的能力和综合实践能力,打破学科界限,转变学生的学习方式和生活方式,注重多样化的实践性学习,这就决定了综合实践活动要贴近学生生活,走进学生生活。

信息技术与学科融合的课堂“四注重”

信息技术的飞速发展，深刻地改变着人类的教育方式、学习方式乃至思维方式。如何将信息技术与各学科课程教学融合，以全面提高各学科课程教学的教学质量，培养学生的创新精神和创新能力，是21世纪对人才的新需求。研究信息技术与学科课程融合，发现学科课堂教学要实现真正的二者融合，需注重学习情境创设、学生学习能力培养、协作学习、学习过程评价等四个方面。

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

对于小学生来说,他们的认知能力、感知能力、辨别能力、分析能力、情感表达能力、语言表达能力都出在较低的水平上。所以,往往在语文写作时,就会出现种种问题,例如学生会出现对生活理解的不够深、知识存储量不丰富、语言组织能力差、思维能力较低等问题。通过小学有效的课外阅读能够极大的提高学生的综合素质。对其写作起到了至关重要的作用。但是从目前的改革形势来看,小学的课外阅读课堂构建的并不完善,其原因是很多学校以及教师们并未真正的重视到小学阅读的重要性,所以,本文旨在介绍'课外阅读在小学语文作文教学中的重要性'。

小学低年级数学教学中德育的渗透

我国现阶段的教育目的是培养德智体美等全面发展的接班人,以满足社会主义现代化建设和振兴中华的需要,而德育教育的主渠道和主阵地是课堂教学,因此在小学数学教学中有目的的进行德育的渗透,促进学生心理品质的健康发展,是素质教育的本质特征,也是基础教育改革的要求。

爱在左,真情在右——《感谢与安慰》教学随笔

爱是明媚的阳光,温暖我们的灵魂;爱是芬芳的鲜花,点缀美丽的人生;爱是温润的春雨,滋润万物的成长;爱是永恒的光芒,照亮生命的希望。爱是理解,是宽容,还是力量。爱是尘世间亘古不变的永恒话题……有关'爱'的主题在人教版教材中已是屡见不鲜,每一次教学都被课文中的故事感动着。人教版四年级语文上册第六单元主题是《人间真情》,五篇课文有表现朋友间真挚友情的送别诗两首.

浅谈幼年钢琴学习兴趣的培养

目前我国有许多学者都针对儿童教育问题做过研究,童年之于成年,童心之于精神世界,便同于根之于大树。随着经济社会的发展,物质生活条件越来越好,家长们对孩子兴趣教育越来越重视,不让孩子输在起跑线上,成为很多家长的共识。所以,没有自主意识的孩子越来越多被强迫去参加各种兴趣培训班。刚开始学习钢琴的孩子,大多都不能积极主动练习钢琴,假如强迫他们练琴,效果反而不好,挫伤孩子学习钢琴学习音乐的兴趣。循序渐进,开启孩子的兴趣,让孩子在快乐当中学琴.