对小学综合实践活动拓展策略的研究

随着教育改革的不断影响,对小学教育提出了全新的要求。因此,在不同学科教育中不仅要做好知识的传授,同时也要实现对知识的传递,提升学生的实践与人际交往等能力。基于此本文针对小学综合实践活动的拓展进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

对小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养研究

随着素质教育的不断推进,要求在小学的数学课程中,重点提升小学生的逻辑思维的能力。同时,培养小学生逻辑思维的能力也是小学的教学任务以及教学目标,因此,教师应采取相应的措施,促进学生进行思考活动,使学生乐于思考并善于思考。因此,本文将重点探索在小学的数学学科的活动中,培养小学生逻辑的思维能力的方法,旨在提升小学生的思维能力,促使小学生进行全面的发展。

小学低年级综合实践活动教师的指导作用研究

综合实践活动教师指导能够确保课程的顺利开展,同时也可以满足学生的健康发展需求。所以在教育中教师要做好角色定位工作,关注学生能力上的发展,从深挖教育资源与内容上出发,做好有效的研究工作。基于此本文针对小学低年级综合实践活动教师的指导作用进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

谈基于师生对话模式的小学数学教学设计

随着教育改革的不断发展,新课改得到了推行。尤其是对于小学数学教育来说,要在课堂教学中展现出全新的内容,加强教师与学生之间的对话,以此来实现对传统教育的创新,将学生带入到课堂学习中去,提高学生的学习效果。基于此本文针对基于师生对话模式的小学数学教学设计进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。