基于学生本位的初中化学作业设计的有效策略

当前,我国正在逐步推行教育改革,在此种大背景下,教学活动中更应注重学生本位。对于初中化学教育来讲,教师是引导者,学生是主体,因此,教师必须多为学生考虑。以学生本位为基础进行作业设计,是新课改的要求,也是优化作业设计的基本方法。对基于学生本位的初中化学作业设计进行了探讨,着重分析了设计原则及策略。

“世界的聚落”(湘教版)教学设计

一、课标有关本节的要求 1.运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。 2.举例说出聚落和自然环境的关系。

基于核心素养下培养英语阅读教学策略

英语的阅读是学习英语重要的组成部分之一,尤其是针对初中英语而言,阅读的学习是逐渐步入深化知识的过程,也是初中学生初步接触文章的阶段。学会阅读不仅仅是为了理解文章大意、答题,更主要的是为了能够提升学生的学习能力,拓展英语的知识面以及其他各项能力,如思维模式、表达能力等等。在核心素养的指引下,初中英语的阅读教学部分则需要更进一步的改善,使得学生能够全面发展,不仅仅局限于试卷之中。

做一名诗意校长

法国17世纪最具天才的数学家、物理学家、哲学家——布莱兹·帕斯卡尔曾说过：＂人应该诗意地活在这片土地上,这是人类的一种追求,一种理想。＂肖川教授在《教师的诗意生活与专业成长》一书中指出,在关注学生生命成长中成就自己的职业幸福,在诗意的教育生活中实现专业成长。

如何在语文课堂上加强初中生创新能力的培养

随着社会日新月异的变化和发展,国家对人才类型的需求情况也在不断的变化着,对综合能力的要求越来越高,对创新型人才的需求更是与日俱增。所以,为了提升我们的综合国力,让我们国家得以在激烈的国际竞争中存活,不被自然法则淘汰,我们在迎接挑战时要不断的培养创新型人才。对此,国家已经大力推进了教材的改进,希望通过改革课程提升当代学生的创新能力。语文作为科学教育中的最为基础的科目,对学生创新能力的培养有这重要影响。所以为了响应新课标的改革,老师们应改善教学方法,借助新科技,采用新手段,引导学生养成独立思考,善于思考,敢于表达的好习惯,并营造让学生敢于提问,善于提问的良好氛围,让他们不断提高自己的思辨能力,创新能力和创新意识。

新课标下初中美术教学的创新教育

受到新课程改革的影响,美术学科的教学观念也在不断地进行更新。教学中应将美术学科定位活泼、轻松、富有魅力的学科,本文主要概述新课标下的初中美术创新教育的新理念,通过教学方法的提出,让学生对美术这门学科有着新的认知和理解。

初中数学中“为学而教”课前有效自学的研究

随着教育的深入发展,人们的教学观念发生了翻天覆地的变化,越来越多的教师在教学中将学生作为教学主体,所实施的教学策略都围绕学生的个性特点、兴趣爱好而展开,以此保证学生的学习效果。数学是一门基础学科,课前预习是初中数学学习的一部分,初中数学教师自然需要将自己的教学思想进行一定的转变,把“为学而教”的教学理念融入自己的课前预习教学中。

做一名幸福的班主任经验之漫谈

我喜欢班主任这份工作,因为在班主任工作中既可以充实我的生活,也能给我带来快乐。做班主任只与兴趣无关,在工作中既可以看到孩子们积极向上阳光灿烂纯真可爱的笑脸,也可以给予我一番别致精美的享受。 现将我在班主任工作中的点滴和大家分享一下。

博观约取,厚积薄发——初中英语作文训练策略

英语作为国际通用语言,自然在教育教学当中获取了更为广泛的关注。但由于英语不是我们的母语,在英语学习过程中可谓是困难重重,其中就英语作文而言,大部分学生常常望而生畏,无从下笔。因此,为了更好的培养学生英语运用能力,需加强学生写作训练,提高写作技巧运用与方法的创新,从而更好的满足英语教学目标,提高学生综合素质。

发挥校内督导职能,助力办学质量提升

随着《教育督导条例》、《教育部关于加强督学责任区建设的意见》、《中小学校责任督学挂牌督导办法》等一系列文件颁布实施,特别是党的十九大报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置……学习贯彻党的十九大精神,办好新时代人民满意的教育,要把握好新时代教育的新使命,坚持教育自信,培养新时代的“四有”好老师。教育工作成为一项事关全局、事关长远的战略任务。随着全社会对教育事业的深度认识、政府对教育经费的加大投入,振兴教育事业健康持续发展,提高各类学校综合办学品位和质量的契机已臻成熟,教育发展迎来了新契机。因此,强化教育督导职能,充分发挥教学督导潜能就显得尤为重要。

浅谈初中美术课堂中学生创造力的培养

中学教育之所以开展美术教学,究其根本是因为美术课堂在培养学生想象力、创造力以及表现力方面存在其独有的优势,是其它学科所无法替代的。美术课堂作为一个让学生充分发挥想象,大胆进行创造的平台,就应该摒弃陈旧的教学方法,运用更加创新的教学模式,充分激发学生的创造力,展示出学生的个性。本文将对目前中学美术课堂学生创造力下降原因进行探析,并提出相应的解决策略。

浅谈初中美术教学中美的教育

初中美术作为初中学生的必修学科之一,是初中教学教育的一个重要分支。在应试教育代替培养学生个人素质成为教育的最终目标的时代背景下,学校教学侧重理论知识的灌输,相对忽视学生个人素质的培养。孔子有言:“兴于诗,立于礼,成于乐。”阐述了教学育人的最终目的是美学的教育。没有美的教育是不健全的就如同教师强调德智体美劳全面发展。初中美术教育在实行前就得认清这一现实从而尊重美育的客观规律,这样才能精准地进行学校美术教育。

浅谈初中班主任管理策略

对于正处于青春叛逆期的初中生来说,这是一个极其容易误入歧途的阶段。而作为初中班主任,我们的首要任务便是通过正确的方法引导学生走上正轨,班主任使用方法的准确性直接关乎学生的今后的发展,因此笔者根据之前的教学经验,总结出一些方法措施以帮助班主任更好展开本班级的管理工作,通过这些管理方法,有助于缓解班主任和学生之间尴尬的气氛,拉近之间的距离,使学生感受到良好的班级氛围,从而促进其学习兴趣。

爱生如子——我的班主任经历

爱学生,既是教师职业道德的核心,也是对班主任的基本要求,更是推行素质教育必不可少的方式。文章试从'爱学生'在班主任工作的重要地位出发,分析了爱学生的基本内涵,进而提出了把'爱'贯穿于班主任工作中的建议。

初中班主任德育管理初探

德育在所有教育因素中占据主导地位。作为全面发展学生素质内容之一,德育是中小学教育的首要工作。在班级德育管理中,班主任的责任本质上也是对班级的德育管理,因此他们的工作非常重要。对于德育各方面教育,所有教师在各方面都要遵循德育的规律,新的教育理念下提出的德育原则,把思想品德的培养贯穿在各个教学过程中,最终实现学生的全面发展。