生活情境化教学在初中道德与法治课堂的应用

在核心素养的大纲指导下,如何在初中道德与法治课中体现生活情境化教学,是新时代教师需要研究的。要想实现高效课堂,必须要让学生走进生活,体验生活,从生活中寻求知识。课堂教学生活研究就是为打造高效课堂应用的。

农村学校英语教育的思考

世界上的任何一种工作,总是说起来简单,做起来难.教育事业,更是如此.对于长期工作在农村地区教育一线的广大教师来说,每一天的工作,都是那么的艰苦,却又那么充实.

巧用现代信息教育技术提升初中化学教学质量

在教学中,利用多媒体教学能够综合文字、图片、 视频等内容,让学生直观的了解具体的知识,加深学生对化学 知识的理解和记忆,实现预期的教学目标。对学生来说,化学 是一门新接触的课程,初学化学时学生可能不太适应,认为有 一些知识很难理解,同时,老师如果还是采取以往过时的教学 方式开展化学教学活动,很难提高学生的化学成绩。但是在化学 教学中融入信息技术,能够提高教学质量,减轻学生的学习压力。

提高学科教学综合育人效果的研究

综合育人,整合利用各种资源,统筹协调各方力量,实现全科育人、全程育人、全员育人。

初中思想品德教学模式研究

长期以来,初中思想品德的教育教学质量都没有受到教育者的重视,学生对思想品德的学习也是兴致不高,导致初中思想品德的教学质量一直都没有长足发展。初中思想品德教育对于帮助初中生培养正确的人格,树立正确的人生目标具有至关重要的作用。所以初中思想品德教育应该受到广大师生的重视,为树立初中生正确的人生观、价值观起到应有的作用。针对如何提高初中思想品德的教育教学质量做出分析研究,探究有效可行的教学模式。

初中历史课堂教学中的情感教育之我见

随着我国教育体制的不断改革与创新,初中历史课堂教学模式也得到了根本性的转变,在课堂教学活动中学生们已经成为学习的主体,老师们已经开始注重大家的参与度,而且情感教育也被更好的融入到历史教学的过程中,有效的促进了教学质量的提升。

调动学生学习积极性,再现语文生机大课堂

能否调动学生在语文课堂中的积极性,是改善枯燥无味课堂的关键所在。如果教师能从技能传授,根据学生因材施教并充分信任他们,那么学生的积极性自然会被调动起来。