探索以“校园文化”为核心的学校治理模式

本文主要通过分析校园文化的特征以及在学校管理中的作用,将校园文化的核心作为基准点,阐述如何构建一个以"校园文化"为核心的学校治理模式。

中考英语复习教学有效性探究

中考复习课是教师的主导作用要与学生的主体作用有机地结合起来。教师的作用主要是引导,重在转化,妙在开窍。教师必须调动学生学习的自觉性,引导学生运用正确的方法,培养良好的习惯,正所谓"授之以鱼不如授之以渔"。

为农村留守儿童撑起一片爱的蓝天

随着我国现代化进程的不断加快,农村剩余劳动力开始大规模地向城市转移,一个新的弱势群体——留守少年儿童由此诞生了。因此,近年来,＂留守少年儿童＂问题成了研究当今教育问题中出现频率较高的话题：＂留守少年儿童＂存在的问题。

谈形象思维在历史教学中的认知

历史大多数呈现在我们面前的只是文字记载的历史而不是本体。它只能被我们所认识却无法直接体知。要想激发学生的求知兴趣,揭示事物的本质,使学生更好的理解历史事物的真相,就应培养学生的形象思维。

浅谈如何提高初中语文阅读理解能力

阅读',不是要去专业性地分析文章结构,以及其中包含着那些语文知识点;而是要根据阅读的目的有效地理清作者表达在文章中的内容。强调阅读技能方面的教学目标固然是抓住了语文教学目标的本质———技能性,但我们也不能完全否定语文知识;况且语文知识和技能这两方面并非对立的;语文知识'最终都要转化成运用知识进行阅读、写作和口语交际的技能','从某种程度上说,语文技能的本质就是运用语文知识进行听说读写的能力。'选文,作为作者写作技能的体现,它是各种语文知识的综合运用,以之作为具体样例讲解语文知识,当然要比孤立说效果好得多;而且'语文技能本身就包含着语文知识(语文知识的运用)',新课标中'阅读与鉴赏'的目标也有语文知识方面的,强调在拥有一定知识积累的基础上,运用知识,帮助理解、分析作品。由此可见,阅读教学应承担部分语文知识的教学任务,不过要避。