小学音乐教学中激发音乐学习兴趣策略探究

随着教育改革的深化,各学科的教学质量、教学方法的应用等问题也日益引起人们的关注。在任何一种学科的教学过程中,最主要的是要使学生对该学科有足够的兴趣,这样才能使教学效果更好。音乐作为一种具有“知性”与“表现性”双重属性的艺术,在教学中要注意培养学生的兴趣,这样才能更好地进行教学。然而,当前我国小学音乐教学的改革和发展还不够深入,这严重地影响了学生的音乐学习。为此,教师应着重研究“激发兴趣”的内涵,掌握“激发兴趣”的本质,并在此基础上制订出“激发兴趣”的最佳策略。

浅谈小学体育教学中培养学生合作意识的策略

在新课程改革的背景下,小学体育教学中培养学生的合作学习意识是非常重要的,培养学生各项能力的最佳时期就是小学阶段,所以要充分利用这一阶段特征,让学生能够在教学过程中接受全面、合理的综合能力培养,保证学生的身心健康,从而能够促进学生在学习成长过程中实现全面发展。因此,小学体育教师在体育教学过程中,可以采取多样化的教学方式,组织学生参加不同的体育运动项目比赛,引导学生进行合作,从而在合作比赛中培养出合作意识。教师在体育教学中,要以发展学生身体素质、体育精神、心理品质为目的,有计划地激发学生“认知冲突”,引导学生在体育项目中,自主发挥团队集体智慧、力量,相互支持、帮助、配合,解决问题困难,让学生在自由讨论、合作、互动、探究的训练场景中,传承体育精神,感受运动魅力,有效实现身体素质、耐力、毅力与道德品行的综合发展。