问题解决教学模式在中小学数学中的实践与探索

随着信息技术的快速发展,教育领域也在不断探索新的教学模式和教育方法。问题解决教学模式作为一种以问题为核心的学习方式,已经在中小学数学教育中得到了广泛地应用与研究。本文从理论基础、学生学习影响和应用策略等方面对问题解决教学模式在中小学数学教育中的实践与研究进行探讨。经研究发现,本教学模式可以促进学生的创新思维能力及学生的问题解决能力的发展,并且通过合作学习可以帮助学生更好地解决实际问题。在应用方面,设计适合学生水平的问题、合理组织课堂和引导学生的学习过程是关键策略。由此可见,问题解决教学模式在中小学数学教育中具有重要的实践价值和研究意义。

新课标下小学英语任务型教学中的任务设计

在新课标要持续贯彻落实的教学背景下,小学英语教师教学的关键任务之一,就是帮助学生形成连贯的认知体系,引导其对各种事物做出正确的价值判断,进而促使其发现问题、分析问题和解决问题。为此,教师有必要适当强化学生的学习主人翁地位,对学生学习任务进行优化设计,开展任务型教学活动,使学生基于具体英语主题和学习内容进行深入思考,探究英语知识背后的学习规律,逐渐构建高阶英语思维。本文基于新课标,对小学英语任务型教学中的任务设计进行初步探索,旨在寻找更有效的任务设计策略,加快学生核心素养体系的建构。