和融天下 乐学致远——山东省新泰市第一实验小学青云分校实施“和乐”教育的实践探索

山东省新泰市第一实验小学青云分校(新泰市青云小学)秉承新泰先贤"和圣"柳下惠、"乐圣"师旷等博大智慧,融和"育人为本"思想,确立"和融天下,乐学致远"的教育理念,形成"同心同向,自立自强"的"青云精神",塑造"和乐进取,厚德大成"的校风学风,绘制"和乐教育,让生命精彩"的发展愿景,教师爱教善教、大道施教、敬业乐业、兢兢业业,学生勤学善学、学以致用、好知乐知、知行合一,构建"和乐"教育的"N维"生态园和共享成长的"和乐"教育课程体系,从而培养"和乐"教师、"和乐"少年,以及引领成为"和乐"家长。

情景式教学方法在小学数学教学中的应用

小学数学教育肩负着发展学生思维能力、培养学生学习兴趣以及为学习数学打好初步基础的重任。因此,应高度重视小学数学教育,在教学中积极探索有效的教学方法,努力提高小学数学教学质量。情景式教学注重通过创设情境激发学生的学习兴趣,使学生在认知过程中借助于情感活动的参与提高学习效率,以生动形象的教学方法提高学生的学习积极性,是一种实用性和有效性很强的教学模式。本文介绍了情景式教学方法在小学数学教学中的应用情况,希望能为提高小学数学教学水平提供参考。

小学生计算中容易出错的原因及其对策

小学数学教学的基本任务就是培养学生正确的计算能力。但是学生在学习过程中,做计算题时,特别容易出错,且准确率低。如何纠正在计算中出错呢?首先,必须分析他们计算出错的原因。只有找出原因,我们的教学才能顺利进行。

基于微课的小学数学逻辑思维训练研究

微课教学能够培养学生自主学习的好习惯,在教学过程中着重培养学生的逻辑思维能力,从而实现数学教学的价值意义。教师在设计微课内容时要注意对素材的整理和应用,设计微课教学时,要注意课堂情境的渲染,教学完成后要及时进行教学反思。

教育游戏在小学数学中的应用研究

将教育游戏应用在小学数学教学中,让学生在愉快的氛围中学习,可以实现对学习任务的延伸,帮助学生巩固课堂上的知识。在教学过程中,教师将游戏教学应用在课堂教学、数学练习以及课外学习中,让学生积极参与到其中,提高学生的主体意识,帮助学生更好的理解和巩固知识,提高教学效率。

浅谈小学语文课堂如何造营造轻松的学习氛围

语文是一门交际性和实用性很强的课程,特别重视对学生人文素养和人文意识的培养。新课标中明确指出'语文课程应培养学生热爱语文的思想感情','重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展'。那么什么样的课程结构,才能算是真正意义上的,构建这样的学习氛围的结构呢?在这里根据自己十年的教学经验浅谈一些看法。

情境教学在体育教学中的运用

体育教学情境是一个多维度、多层次的动态系统,在体育课堂教学中,体育教师要想创设出具有新意的教学情境就必须了解什么是体育教学情境以及体育教学情境的特征有哪些,这样才能更好的利用已有的体育硬情境(如场地、器材)和软情境(如教师语言、团结合作的氛围)来组织上好每一节体育课。争取让学生在学校体育教育的过程中体质可以有所提高,并且能形成进行终身体育的习惯。本文采用文献资料法,逻辑分析法对体育教学情境的特征进行分析,以期能为广大体育教师更好的在体育课堂中实施情境教学提供帮助,从而让每一个学生不仅仅是喜欢体育,更能爱上体育课。

体育教学中的学习兴趣

兴趣是激发一个人学习的动力源泉,要想不断提高学生身心健康素质,培养全面发展的学生,就要不断深化加强对学生体育教学中的锻炼,激发学生的学习兴趣。