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新课程:莫忽视乡土教材
1
作者 张玉安 陈吉梅 《当代教育科学》 北大核心 2004年第9期35-36,共2页
关键词 乡土教材 乡土文化 课程改革 社会实践 创新意识 自主学习 基础教育 课程资源 教材开发
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中国人的“分数情结”
2
作者 徐洁 金光林 《当代教育科学》 北大核心 2009年第10期50-51,共2页
参加驾校的理论考试，自我感觉不错，考了95分。可是，当我得知一起参加考试的同事，有几人考了满分，且都比我考得高，你说奇怪不奇怪？在家吃饭时，我就不自觉地说了一句话：“我可能有两道题没做上，要不然，应该是97分。”言语中流... 参加驾校的理论考试，自我感觉不错，考了95分。可是，当我得知一起参加考试的同事，有几人考了满分，且都比我考得高，你说奇怪不奇怪？在家吃饭时，我就不自觉地说了一句话：“我可能有两道题没做上，要不然，应该是97分。”言语中流露出一种遗憾的情绪。 展开更多
关键词 中国人 情结 分数 理论考试 自我感觉 不自觉
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中学数学教学中创新思维的培养策略
3
作者 陈洪星 张风鹃 《数学学习与研究》 2012年第22期26-27,共2页
正21世纪,勤于思考是现代人的基础,敢于质疑是现代人的前提,勇于创新是现代人的结果.全国教育工作会议提出明确目标,要培养学生的创新精神和实践能力.数学教学如何培养学生的创新思维和创新能力是当今国际、国内数学教育研究的热点.随... 正21世纪,勤于思考是现代人的基础,敢于质疑是现代人的前提,勇于创新是现代人的结果.全国教育工作会议提出明确目标,要培养学生的创新精神和实践能力.数学教学如何培养学生的创新思维和创新能力是当今国际、国内数学教育研究的热点.随着九年制义务教育阶段数学教材的改革, 展开更多
关键词 培养创新思维 培养学生 创新精神 学生创新能力 中学数学教学 创新意识 实践能力 引导学生 创新教育 现代人
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