期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
新课程下初中音乐互动性教学模式的应用
1
作者
宋宁宁
《成长》
2024年第5期64-66,共3页
在教育改革不断深入的今天,新课程理念已经逐步渗透进初中音乐教学中的每一个环节。在这样的背景之下,互动性教学模式凭借其特有的教学理念与实践效果越来越引起教育工作者们的重视。互动性模式强调学生主体参与、教师引导,以多样化教...
在教育改革不断深入的今天,新课程理念已经逐步渗透进初中音乐教学中的每一个环节。在这样的背景之下,互动性教学模式凭借其特有的教学理念与实践效果越来越引起教育工作者们的重视。互动性模式强调学生主体参与、教师引导,以多样化教学互动活动为手段,以建立和谐师生关系为目标,以学生全面发展为目标。基于此,本文通过分析初中互动性模式基本概念以及应用原则,探究互动性教学模式的应用方法。
展开更多
关键词
初中音乐
互动活动
和谐师生关系
学生主体参与
教育工作者
新课程理念
教师引导
多样化教学
下载PDF
职称材料
题名
新课程下初中音乐互动性教学模式的应用
1
作者
宋宁宁
机构
山东省泰安市泰山区邱家店镇实验学校
出处
《成长》
2024年第5期64-66,共3页
文摘
在教育改革不断深入的今天,新课程理念已经逐步渗透进初中音乐教学中的每一个环节。在这样的背景之下,互动性教学模式凭借其特有的教学理念与实践效果越来越引起教育工作者们的重视。互动性模式强调学生主体参与、教师引导,以多样化教学互动活动为手段,以建立和谐师生关系为目标,以学生全面发展为目标。基于此,本文通过分析初中互动性模式基本概念以及应用原则,探究互动性教学模式的应用方法。
关键词
初中音乐
互动活动
和谐师生关系
学生主体参与
教育工作者
新课程理念
教师引导
多样化教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新课程下初中音乐互动性教学模式的应用
宋宁宁
《成长》
2024
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部