小学数学分层教学的有效尝试

众所周知,小学数学教学课程是一门以教授学生们基础数学为基础的教育课程。他的存在对于小学生们来说是不容忽视的。但是,因为数学上一些繁琐的、抽象的、具有逻辑复杂的问题对于小学生们来说实在是太过于难理解,再加上小学生们在理解与学习上的种种差异,导致不同学生的学习速率明显不同,使得班级的学习差异明显化。为了改变现在的这种局势,保证学生们的整体学习效率以及质量,不让学生们掉队,教师们已经开始研究新的教学方式如分层教学融入到现如今的课堂当中去,目的就是让自己的学生们可以愉快地,少压力的、多方面的进入到学习当中去,从学生们的生活方面和学习经验着重下手,让学生们体验教学的整个放松的过程,积极引导学生们思考并解决问题。本片文章主要从分层教学的理念出发,解释与探讨小学数学分层教学的有效尝试。

农村小学音乐教育的多元化策略

当前,我国各地区的教育工作正在齐头并进,农村地区的教育改革也看到了明显成效,在国家的大力扶持下,各种新的教学设备进课堂,为教师打造多元化课程提供了可能。在这样的基础之上,音乐课程也受到了关注,开始追求更加深刻、有效的教育目标。本文立足于农村教育实际,提出了一些小学音乐教育的方法。