在高中数学教学中运用微课的策略

微课的出现大大激发了学生学习的主动性,新颖 的模式更是能够引发学生的学习兴趣。时间短、内容丰富、针 对性强的微课,帮助高中教师解决了很多传统教育的常见问 题。基于此,本文首先介绍了高中教学当中运用微课的意义,随后从三个方面讲述了在高中阶段运用微课进行数学教学的 策略,以此来供相关人士交流参考。

微课提高高中数学教学效率探讨

当前,我们正处于信息时代。新课程改革也要求高中数学的课堂需要结合信息化的教学,以此构建高效的高中课堂,微课在这种背景下应运而生。微课实际上属于多媒体教学的另一种形式,具备短小、精悍、重难点突出等优点。因此,微课已经被广泛应用于各年级、各学科的教学当中。在提升教师教学效率的同时,学生也可以在课堂中获取更加有用的数学知识,帮助学生构建自己的数学知识体系。本文针对数学课堂低效的原因、在高中数学教学中应用微课的探究进行分析与论述,文章仅供参考。

读写交互理念在高中语文写作教学中的应用

随着新课程改革的深入发展,大多数高中语文教师已经研究了许多教学方法。其中,读写交互教学策略就是其中之一。通过阅读教学,学生可以积累写作材料,提高写作技能。通过写作指导,学生可以了解阅读的重要性,从而增强学生独立阅读的动力。因此,本文针对高中语文读写交互的概念,讨论了如何在高中语文课堂中更好地进行读写交互教学。

浅谈高中英语教学如何培养学生的创新思维

面对时代的变化和需求,英语作为一门语言类的学科,应该更加重视学生思维的培养,这是传统教学模式所欠缺的。每一位英语教育工作者都应该转变自身的教学模式,更新自身的教育理念。 高中英语教师应该将培养和发展学生的创新思维作为教学的重点,引领学生形成良好的思维方式和学习习惯,从而增强学生的自主学习能力和创新能力,进而拓展知识、开阔视野、充实生活。

研究新会计准则下企业财务管理的创新

本文将对新会计准则相对旧准则的主要变化进行介绍,并且分析新会计准则下企业财务管理受到的影响,提出企业在此大背景下创新财务管理的主要途径,以期为有关企业提供可靠参考。

让生物课堂生动有趣

高中生物课内容比较抽象,有些内容很难,而学生的初中生物知识又极度欠缺,这给教学带来很大难度。

蒺藜苜蓿(Medicago truncatula)MtAP2转录因子的克隆及自激活检测

AP2转录因子在植物生长发育过程中具有重要作用,为深入研究蒺藜苜蓿MtAP2转录因子的功能,于蒺藜苜蓿中克隆MtAP2转录因子,进行生物信息学分析,构建诱饵表达载体PGBKT7-MtAP2并转入酵母菌中,进行自激活活性检测。结果显示,本研究成功克隆了蒺藜苜蓿MtAP2转录因子,其开放阅读框为624 bp,编码207个氨基酸。生物信息学分析显示,蒺藜苜蓿MtAP2蛋白与鹰嘴豆的亲缘关系最为接近。诱饵表达载体PGBKT7-AP2构建成功,转入到Y2H酵母菌中,且通过在营养缺陷型培养基培养证明其没有自激活活性。本研究成功克隆了蒺藜苜蓿MtAP2转录因子,构建了酵母诱饵表达载体PGBKT7-MtAP2,并证明其不存在自激活现象,后续可进行互作蛋白筛选。