互动体验无极限 家园共育展风采——肥城市实验幼儿园家园共育活动掠影

当前,家园共育已成为幼儿园教育的重要方式,也是幼儿园管理中的一项值得探索和实践的新课题。肥城市实验幼儿园为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》中'家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力'的精神,积极探索家园共育的新模式,寻求家园共育的突破口,为家园共育探索出不少有益经验。这一天,实验幼儿园的幼儿、家长和教师们欢聚一堂。

论幼儿教育中幼儿自信心的培养

为了成功的做好任何事情,都需要具备强大的自信心,在幼儿教育阶段,我们就应该把培养幼儿的自信心作为一项重要的教学 任务,加强正确引导,从而促进其身心健康发展。幼儿教师在培养幼儿自信心的过程中,要为其提供轻松和谐的学习环境,给予成功的机 会,开展丰富的活动,要调整期望值,更多的进行积极的评价,这样幼儿才能在不断取得成功之后,逐渐建立起自信心。

论开放性材料在幼儿户外自主游戏中的运用

结合当前幼儿园户外活动自主游戏开展情况,从自身的幼儿园教学经验出发,在分析幼儿园户外活动开放性材料投放要求的基础上,重点从多角度分析了教师对户外活动材料的指导与管理等相关问题,希望对于今后深化幼儿教学活动改革有所帮助。

幼儿教育“小学化”的表现及其对策初探

幼儿教育是启蒙教育时期,关系到幼儿智力、技能、情感等多方面的发展,可以说是对一个人的成长起到基础性的作用,需要 给予高度重视。近年来,我们幼儿学前教育的条件逐渐变好,但却出现了“小学化”倾向的问题,严重违背了教育的规律性,压抑了幼儿 的个性成长。对此,必须要进行深入分析并有效解决,要建立健全幼儿教育评价机制,加强幼小衔接研究,提升幼儿教师综合素质,这样 才能科学的引导幼儿教育回归正途,让幼儿能够健康快乐的学习成长。

浅析新课程改革背景下幼儿园教学的困境及对策

结合当前的幼儿教学发展情况,探讨了新课程改革背景下幼儿园教学存在的问题,结合自身的教学经验,从多角度提出了有针对性的新课程改革背景下幼儿园教学的对策,希望对于今后的幼儿教学改革发展有所帮助。

论礼仪教育在幼儿园教学中的应用

结合当前幼儿园生活礼仪的基本情况,从自身的教学经验出发,针对礼仪教育中存在的问题来提出幼儿园生活礼仪教育的策略,希望对于今后的幼儿园教学工作的发展有所帮助。

论幼儿园教学的非语言艺术相关问题

结合当前的幼儿园教学情况,重点论述了幼儿园教师教学非语言艺术的作用,并从自身的教学经验出发,论述了非语言艺术的具体应用,希望对于今后的幼儿园教学发展有所帮助。

幼儿园游戏与教学融合的思考与实践

结合当前的幼儿教学情况,分析了新时代背景下幼儿园与游戏与教学整合的指导思想,从自身的教学情况出发,总结了幼儿园与游戏教学整合的实践应用,希望对于今后的幼儿园教学改革发展有所帮助。

论幼儿园教学中关注幼儿核心素养提升的策略

结合幼儿园教学实际情况,从自身的经验出发,多角度探讨了幼儿园教学中关注幼儿核心素养提升的策略,希望对于今后的幼儿园教学的改革发展有所帮助。

幼儿园实施感恩教育的内容及途径

感恩作为中华传统美德的重要内容,既是人们的一种思想意识,又是人们的行为指南,对于促进人们的健康发展具有至关重要的影响。幼儿阶段是实施感恩教育的重要时期,在幼儿教育中开展多样性的感恩教育,有助于引导幼儿形成良好的行为习惯和高尚的道德情操,进一步为实现幼儿的全面发展奠定良好的基础。为此,本文针对幼儿园实施感恩教育进行分析和研究,阐述了具体的教育内容和实施途径,旨在实现幼儿教育的根本目标。

浅析扮演类游戏在幼儿园教学中的应用

结合当前幼儿园教学开展情况,分析了幼儿园扮演类游戏的重要作用,结合自身教学经验,从多角度提出了幼儿园扮演类游戏在教学中的有效应用需要注意的问题,希望对于今后的幼儿园教学发展有所帮助。

浅谈民间游戏在幼儿园教学中的应用

随着现代高科技的迅猛发展,各种电子设备映入眼帘,也不断地走进人们的生活,带来好处的同时也有不利,各种手机等电子产品也进入了孩子的世界,各大小学生执迷于网络游戏等,不仅会耽误学生的学习,也会影响学生的身体健康。幼儿作为祖国的花朵、未来的接班人,需要具备各方面的能力,这些能力也需要从小培养,民间游戏作为一种中国传统文化,对幼儿的影响深远,笔者在文中对民间游戏做了简要的概述,并指出了民间游戏在幼儿园教学中的重要性及应用措施。

探究幼儿自主游戏中教师的指导策略

自主游戏是一种游戏开展的形式,由于学生是教学中的主体,所以游戏更多地应该是让学生自主参与和探究,发挥其主体作用,但对于幼儿阶段自主游戏的开展,教师的指导策略则不可缺少,否则难以获得预期的教学效果。幼儿教师要积极掌握幼儿自主游戏中的指导策略,理清自身角色和地位,选择适合的游戏材料和区角,要注重观察游戏过程,合理介入引导,真正处理好学生主体与教师指导之间的关系,从而确保自主游戏实现更好的教育价值。

幼儿教育信任危机表现及应对措施分析

幼儿教师是我国教育体系中的起点,近年来越来越多的人开始关注幼儿教育的开展,希望孩子们受到更好的教育,能够健康快乐的学习成长。但是当前的幼儿教育却存在着信任危机的严重问题,具体表现在教育公平、教育安全、教育教学等方面。幼儿教育信任危机的危害性巨大,对此需要完善政策制度,强化教育监督管理,加大资金投入,做好幼儿教师队伍建设,从而有效解决这一问题,促使幼儿教育正常有序的开展。

幼儿绘本阅读中的情感教育探究

绘本阅读方法在幼儿教育活动中比较常见,借助图文并茂的优势可以实现对幼儿的阅读兴趣激发和视野扩展,是促进幼儿全面发展的重要途径和方法。情感教育是幼儿教育目标之一,结合绘本阅读特点和要求合理渗透情感教育也是促进幼儿教育目标达成的重要路径,基于此,本研究将分析在幼儿绘本阅读教学中渗透情感的教育的途径和方法,仅供同行参考。

关于幼儿区域游戏中教师指导行为的问题分析与对策研究

对于幼儿来讲,游戏的出现不仅仅是为了丰富孩子的课余生活还可以通过游戏的进行培养孩子各个方面综合能力,开发幼儿智力。这样可以让幼儿在游戏这种有趣的过程中接受老师潜移默化的影响。让游戏的进行也升级为教养锻炼的一部分。孩子需要依靠老师的引导去建立属于自己的正确认知。因此正确指导老师进行指导行为,并分析解决问题也很重要。

在音乐教学中培养幼师学生的创造力

随着近几年来我国经济的迅猛发展和进步,我国在教育事业方面取得了比较显著的成就,尤其是在音乐教学方面更是取得了令人举世瞩目的成就。众所周知的是,在当代这样一个社会中,音乐教学已经成为了目前我国教育过程中不可或缺的一部分。而在整个音乐教学的过程中,不断的培养并且提高所有幼师的创造力是极其重要的作用,幼师作为音乐教学过程中的重要指导者,提高他们的创造力是基础之一。近几年来我国教育部门也已经不断的提高了对于音乐教学中幼师创造力的重视程度,并且也已经不断的加大了对于音乐教学的资金投入力度。本文就目前我国在音乐教学中培养幼师的创造力存在的问题以及解决对策做了简要的分析和探讨。