家校共育让学生幸福成长

随着教育改革的不断深入,教育模式也不断更新发展,家校共育目前已成为主流教育模式,通过家庭与学校的协同教育,有利于学生的全面发展,同时班主任作为班级的管理者,担任着重要的沟通角色,因而班主任如何从班级管理角度促进家校共育是一个值得探究的话题。基于此,笔者立足于立德树人背景,从班主任班级管理出发,对高中阶段家校共育现状进行概述和分析。

核心素养视域下考古学成果融入高中历史教学的思考

近年来,考古学越来越大众化。考古学以其独特的研究方法、丰富的研究成果在历史研究中发挥着越来越重要的作用。在高中历史教学中适当引入考古学成果,对推动公众考古的发展、活跃高中历史课堂、培养学生历史学科核心素养都具有积极意义。

微课:优化高中生诗歌欣赏的“利器”

诗歌是高中语文教学的重要内容。借助微课进行高中语文诗歌教学,可以为学生创设生动化的欣赏情境,激发起学生诗歌欣赏的热情,提升教学效果,使语文学科核心素养顺利落地。

深度探究精彩呈现——一道圆锥曲线试题的解法、变式及结论推广探究

圆锥曲线是高考命题考查的核心内容,由于椭圆、双曲线和抛物线起于同源,它们之间有许多共同的性质,因而圆锥曲线是承载数学知识综合联系和相互渗透的重要命题源.高考对圆锥曲线的考查不仅仅是对单一曲线的考查,可以预见,两条乃至三条圆锥曲线同时出现在一道试题中,将会是高考考查圆锥曲线的一个命题趋势.文章深度探究一道由两条曲线结合的圆锥曲线试题.

渗透传统文化,优化高中语文教学

在高中语文教学中渗透传统文化,培养学生的语言能力以及综合素养的同时,将加速传统文化的继承。教师应努力做到:深入挖掘教材,找准传统文化渗透元素;优化课堂氛围,强化传统文化熏陶形式;进行拓展延伸,拓展传统文化渗透路径;创新教学形式,提升传统文化渗透实效。

中学数学概念创造性教学的可行性研究

1．引例 离心率可称作圆锥曲线中具有举足轻重的概念，然而教材的椭圆几何性质一节中，却直接给出了该概念，说明了可反映椭圆的扁圆程度．多年的教学实践告诉我们，若照本宣科学习离心率概念，定会在今后理解与应用中出好多纰漏，

中学数学教学情境创设的有效性原则研究

1．提出的背景 情境认知学习理论认为，知识是具有情境性的，当学习发生在有意义的情境之中才是有效的；只有在情境中呈现的知识，才能激发学习者的认知需要，从而产生学习动机和学习兴趣．初高中《数学课程标准》明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，鼓励学生积极参与教学活动，包括思维的参与和行为的参与．”

在游戏中学习种群的数量变化

在种群的的数量变化一节中,分析归纳“J”型曲线和“S”型曲线产生的条件、各自的特点和应用范围是学生的学习的重点、难点,运用游戏法可以提高学生的学习兴趣,轻松突破难点.

匀变速直线运动模型及其应用

匀变速直线运动是学习高中物理遇到的第一个典型运动模型,且高考每年必考.在自由落体运动、竖直上抛运动、平抛运动、斜上抛运动、机车启动、机车刹车、带电粒子在电场中的加速和偏转等模型中,都有涉及.在高考试题中,有时独立考查,有时结合图像考查,有时结合真实的问题情境考查,可见,应用匀变速直线运动模型解决问题,是学生应具备的关键能力之一.

非金属及其化合物考查题型分析

笔者深入研究近几年的高考化学试题发现,与非金属及其化合物相关的考题不再局限于只考查教材中的C、N、Si、S、Cl及其化合物等知识,更多的是根据已学的非金属及其化合物的特点和性质,与其他化学知识相结合进行考查.涉及非金属及其化合物的试题既考查学生对基本概念和基本理论的掌握情况,还会结合“陌生”背景考查学生的知识迁移应用能力.

向量巧妙创设,三角形展示“四心”——基于一道课本习题的探究

平面向量集“数”“形”于一身,既有代数的抽象性,又有几何的直观性,从代数与几何两个角度去审视平面向量的代数结构、挖掘平面向量的几何特征,可以更加深刻、细致地揭示问题的本质。下面借助向量的视角来审核三角形中的“四心”问题,合理区分它们许多相似的结构特征,进而从不同层次体会它们的几何定义、几何性质与代数表示,充分领悟数学中的和谐之美。

确定三角函数周期的常用技巧方法

三角函数的周期性,是三角函数的一个基本性质,也是综合应用中比较常见的一个基本知识点.借助有效合理的技巧方法快速确定三角函数的周期,为问题的处理与应用奠定基础.

高中数学教学微课应用

在互联网不断发展的背景下,微课已经开始渗透人们的视野。一些中学逐渐将其应用于各个科目的教学,并最终取得了良好的教学成绩,包括高中数学。高中数学是一门抽象的逻辑学科,知识点多,题目难,给学生学习带来很大困难。与传统的中学数学教学模式相比,微课堂教学模式具有诸多优势,对中学数学教学产生了积极的影响。因此,人们越来越重视微课程,越来越多的中学开始引入微课并将其应用于高中数学课程。在实际应用中,应该进一步开发微课优势,丰富微课内容,使用微课强化学生对于困难知识点的学习,帮助学生养成良好的学习习惯,丰富教师自身的教学方式并使用多样化的方式进行应用,实现学生数学学习兴趣和数学思维的培养。

不同产地龙胆中环烯醚萜类成分的含量测定

目的:建立龙胆药材中龙胆总苷和龙胆苦苷、獐牙菜苦苷和獐牙菜苷3种环烯醚萜类成分的含量测定方法,并测定全国14个省份的龙胆药材中各种成分的含量。方法:以龙胆苦苷为对照品,采用紫外分光光度法,在270 nm波长处测定龙胆总苷的含量;采用高效液相色谱法测定龙胆苦苷、獐牙菜苦苷和獐牙菜苷的含量,采用Agela Venusil XBP-C18色谱柱,以甲醇-水(17∶83)为流动,检测波长为254 nm;流速为1 mL/min,柱温为30℃。结果:实验的相关性分析表明,龙胆苦苷含量与龙胆总苷成正比关系。3个成分的回收率在95%～105%之间。结论:龙胆苦苷反映了龙胆质量的变化,所以可以作为质量标注。

充分发挥网络新媒体的德育效能

信息化、数字化时代催生以互联网、即时通讯工具为代表的新媒体，改变了人们的学习和生活方式。在此背景下，普通高中学生由于身心发展阶段的特殊性，逐渐成为了网络新媒体的主要使用群体。山东省泰安市长城中学积极适应网络新媒体环境，即时更新德育观念、拓展德育渠道、创新德育模式，努力加强学校德育工作，取得了良好的成效。

学校图书管理数字化的探索——利用网页和办公软件完成学校图书管理

针对学校图书管理的实际需求,探讨利用网页界面和常用办公软件实现数字化管理的方便途径。采用ASP和Access数据库技术,完成四个基本模块:"图书资料管理模块""读者资料管理模块""借阅管理模块"和"系统管理模块",实现图书管理工作系统化、规范化、自动化的目的。

《文化生活》要讲好文化与实践的关系

文化不是天上掉下来的，也不是神创造的，而是人类实践的产物。文化是人类在认识与改造自然、社会和人自身的长期实践过程中逐步产生和发展起来的。离开了人类实践，就不可能有文化的产生、发展。文化源于实践，随着实践的发展而不断发展，反过来又服务于实践。归根到底，文化的作用在于服务人类的社会实践。

做好行动研究，促进教师专业成长

教育大计，教师为本。有好的教师，才能有好的教育。当前，教师专业发展已成为制约教育教学改革，影响教育教学质量的关键因素。实践证明，教师可以通过行动研究的途径促进自身的专业成长。教师的行动研究主要包括校本课程开发、校本教学研究和校本管理研究。

改革高中招生制度，促进教育发展均衡

一、高中招生制度改革的背景 近年来，我市城乡各高中学校之间发展不平衡的问题十分突出，学校之间的办学差距较大，总体生源逐年减少，群众的教育需求日益增长，加之日趋激烈的升学和就业竞争，人们的择校愿望越来越强烈，各招生学校屡屡上演生源大战，不正当竞争时有发生，严重损害了教育的公平，也引起了人民群众的不满。另一方面，许多初中学校为了提高升学率，不惜违背教育规律，加重学生课业负担，“减负”成为空谈。

课堂教学要追求“五度”——以《拿来主义》教学为例

语文学科课堂教学到底应该追求什么?我们不能忽视过程,过程就是艰辛的跋涉。艰辛的跋涉里,更能体会五味杂陈。我把其概括为“五度”,即有角度、有温度、有深度、有高度、有力度,这也算是我对语文教学的一点认识。