应用型本科《工程图学》课程理实一体化研究与实践

理实一体化强调了理论和实训的结合。在这种教学方式中,学生可以通过实践证实所学的理论知识,同时在理论知识的引导下开展实践,培养学生的知识应用能力、自主学习能力,保障学生未来的就业和发展。因此,在职业技能教学中,教师应重视理实一体化教学研究,为学生提供更多实习的机会,让学生通过实习深入地理解和记忆所学的理论知识,形成良性循环的教学,培养更多具备实践能力、创新能力和自主学习能力的现代化人才,保障学生的未来发展和就业。如何才能构建理实一体化教学模式保障学生未来的就业与发展呢?本文将对应用型本科《工程图学》课程理实一体化教学方法进行研究。

全生异科导师制:以学生充分发展为中心

本科生导师制自14世纪从牛津大学诞生以来,已经在我国各高校中得到广泛应用,导师不再是硕士生和博士生所独有的特权。自2002年北京大学和浙江大学作为全面实行本科生导师制的试点以来,这一舶来品便在中国本土高校中生根发芽。但无论是国内还是国外,实施本科生导师制的目的都是一致的,旨在提升学生的综合素质,提高本科生的培养质量。