在教学中帮助学生记忆的技巧

在生物学学习中，因为知识综合性强，某些知识较抽象难懂，知识点相对较为零散，很多知识点之间的联系不是很明显，增加了记忆的难度。其实生物学知识绝对不能死记硬背，要用心去琢磨，在理解基础上记忆，才能透彻地领会知识、记忆知识。例如，记忆者可以设法编造、赋予一些人为的意义联系，或使之形象化，去组织材料，

“种子的萌发”一节的探究实验教学

“种子的萌发”是初中生物学济南版八年级上册第四单元第一章第四节的内容。本节之前学习了绿色开花植物从开花、传粉、受精到果实、种子的形成，在此基础上，引导学生探究种子萌发的条件，加深对对照实验中惟一变量的理解，进一步复习巩固科学探究的六个环节，培养科学探究能力。