回归生活体验真情——浅谈体验作文的教学

体验式作文教学是从学生主体体验入手，为其创设一个特定的“真”情境，让学生身处其中，实现“外部刺激力向意志事实的转化”，从而获取语言运用的直接经验。体验强调人对事物、生活的亲身经历，强调感受的过程和结果：

同伴反馈在中学英语写作教学中的功效研究

英语写作作为培养学生英文思维能力的有效途径,在中学英语教学中起着举足轻重的作用。20世纪70年代以来,随着写作研究的深入,同伴反馈作为英语写作教学法的重要组成部分,在写作教学中的作用日益突出。同伴反馈体现了“以学习者为中心”的教学理念,它打破了传统的以教师为权威、学生被动接受的教学模式,为学生在相互协商、相互合作中主动建构知识和发展语言能力提供了重要的环境条件。

“双减”背景下班主任工作如何转型升级

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)。至今,“双减”政策已实行一年多。从落地实践的效果来看,“双减”不是简单的“减法”,而是一项涉及家庭、学校、社会、政府协同育人的系统工程。