基于生态课堂的数学拓展式教学策略研究

生态课堂理念的提出,为解决数学拓展式教学的策略问题提出了新的视角和原理,将数学拓展式课程纳入到生态学的考察范围中,或许会得到一些新的启发与思考。基于生态课堂的数学拓展式教学具有重要的意义:合适的生态位为数学拓展式教学打下了坚实基础,生态课堂的互动性为数学拓展式教学提供了新思路,生态课堂的自然性为数学拓展式教学打开了新局面,生态课堂的开放性为数学拓展式教学找到了新途径。为此,论文针对性地提出了构建良好的课堂环境;深挖文本背景,展开文化教育;优化生态主体间的交流互动;设计开放式问题,开启头脑风暴,拓展学习思路等四种数学拓展式教学策略。

高中英语教学的瓶颈与突破

高中英语教学中有多个瓶颈,每一个都制约着英语教学的进行与发展,制约着教学效果的提高和学生素质的全面提高。

定值电阻在电学实验中的作用

近几年高考题中,在电学设计实验中,以定值电阻的合理使用为背景设计性试题层出不穷。定值电阻在电学实验题中的作用很多并且灵活多变,很多学生不知定值电阻的作用和选用定值电阻后对电路影响,对它的选用感到无从下手,因此成为电学实验题的难点,是考生的主要失分点。定值电阻在不同电学实验中所起的作用又有所不同。

浅谈信息素养与计算思维

在2003年教育部颁发的《普通高中信息技术课程标准(实验)》中,"提升信息素养,培养信息时代的合格公民"写在了开篇,但如何培养信息素养,一直是信息技术教师所困惑的问题。谈谈在信息技术教学工作中找到的一条提升学生信息素养的有效途径——计算思维。

分析第三方支付下网络金融行业的发展与监管

随着大数据网络的发展,互联网技术取得了空前的进步。第三方支付下网络金融是互联网发展的新产物,在国家法律上缺乏相应的监管,行业内也缺乏对应的管理机制,对于行业的长期健康发展造成了一定的风险。但第三方支付金融行业的出现,也为金融行业创新方面提供了新的原动力。因此,我们要辩证的看待第三方支付下的网络金融行业的发展,把握机会,使得第三方支付成为健康可控的经济发展方式。

“挑战教皇的权威”教学设计

岳麓传统，尤尚“博学多思”“知行互发”“实事求是”“明体达用”，今岳麓人承其志，组编历史教科书，参与中国历史新课改，可谓激扬文字、励精图新。岳麓书社与本刊合办“岳麓谈新”专栏，邀中学师生赐稿参与。以岳麓版历史教科书内容为主要依托，探讨课改的新理念、新思想、新内容、新方共、新实践，一切皆求力行新课程之“新”。岳麓谈新，以文会友，交互协商，用心谈新。岳麓谈新，热忱期待您参与!

解决椭圆问题的新方向——椭圆与圆的转化

我们经常遇到一些数学问题计算量较大、且条件复杂,将这些复杂问题简单化是数学中的一个重要思想.比如,数学人教版选修3-5中提到,可通过拉伸或压缩椭圆,将其转化为圆.焦点在x轴上的椭圆可以纵向拉伸或横向压缩成圆,焦点在y轴上的椭圆可以横向拉伸或纵向压缩成圆.

合理设计问题——搭建学生思考、交流平台

新课程改革的关键是教师的观念与课堂教学的技巧和艺术。教师要利用有趣的课堂教学设计来帮助学生更好的掌握数学知识和实际运用,数学教学要让数学更贴近学生的实际生活,让学生在学习过程中充分体验到数学的魅力。

浅谈学好物理的方法

每一个学科的学习需要这一学科特定的方法。高中生要学好物理,除了有必要的时间和刻苦作为保障,更重要的是方法。科学的研究方法和学习方法不仅可以成为一名品学兼优的学生,对今后一生的工作会有无尽的帮助。