关于化学平衡相关概念学习策略的研究

化学平衡是化学反应中的一个重要概念,在化学工业等生产实践中有重要作用。同时化学平衡也是化学教学的重点,以及在校学生学习化学的难点。化学平衡知识具有较大的复杂性和抽象性,即使学生具备一定的抽象思维和想象能力,也很难很好的理解化学平衡相关概念。在这里,本文从高中生学习角度入手,分析了高中生化学平衡概念学习困难的原因,然后提出了相应的解决措施,以期帮助高中生理解与掌握化学平衡概念,学好化学这门课程。

如何在语文教学中恰当运用多媒体教学手段

随着科学技术的进一步发展,多媒体设施迅速运用到教学当中来,在教学领域中正发挥着越来越大的作用.但是,新事物有利有弊.面对着多媒体咄咄逼人的气势,人们的心态不一:有人认为,多媒体是现代语文教学的新翼,应当发挥它的无与伦比的作用;有人认为,多媒体,让人忧来让人愁,用过多的音像阅读代替文字阅读对中学生的学习习惯是极为有害的.那么,在语文教学中如何恰当运用多媒体教学手段呢?笔者在近年来的多次教学实践中,不断探究、摸索,总结出在语文教学过程中恰当运用多媒体教学手段的几条经验,具体阐述如下:

化学教学环保创新实验的开发与应用

新课程改革背景下,化学教学也应重视绿色环保实验,减少化学实验的污染性,培养学生节能、环保思想。为响应新课程改革精神,本文从高中化学实验实际情况入手,站在学生角度对高中化学环保创新实验的开发与运用进行了简要分析,希望对高中化学绿色环保实验发展有积极的推动作用。

源于生活,服务生活——高中数学课堂教学中生活化教学策略分析

高中数学与实际生活之间存在非常紧密的联系,生活中很多事都需要应用数学知识来解决,为了进一步调动学生的学习兴趣,让学生能够在实际生活中应用到数学知识,在教学中教师应当主动实施生活化教学策略.1开展生活化活动著名教育家陶行知先生曾经说过,有效的教学并非强制学生学习,而是让学生对学习充满兴趣.

试论高中数学解题的变式训练策略

新课标改革后提倡素质教育理念,传统的数学解题教学方法已经不能满足新型教育发展下学生的发展需求.数学解题是高中教学中相当重要的课程,占据着高中教育相当大一部分比例,传统的题海战术方法已经不能跟上如今的素质教育观念,作为数学教师,应当在教学过程中适当地调整教学方法,引入变式训练充分有序地锻炼学生在解题过程中应对问题的能力.

浅谈高考作文审题立意的几个方法

从高考作文审题立意这一角度浅谈几个方法,在自我总结、业务提升的前提下,期待广大学子能从中受益。

浅谈在新课程下地理思维能力的培养

发散思维是人类最宝贵的思维能力——创造性思维能力的一种重要形式。所谓发散思维，它是从一特定的信息目标出发向外辐射，多角度、多方面思考、想象，从而探索出多种多样的设想和解决问题的办法，产生出大量的、独特的新思想的思维方式。地理教学需要发散思维，地理教学也能够培养和开发学生的发散思维能力。引导学生发散思维的启发方式多种多样，如：假设、对比、拓展、逆向、递进等。

中学图书馆面临的新变革──计算机技术的应用

从殷代的甲骨文,发展到今天的缩微胶片和光盘,从过去的手工劳动,发展到今天的光纤通讯技术,从古代的藏书楼发展到今天的现代化图书馆网络,可以说,在这日新月异的巨大变革中,科学技术起了主导作用。如果说,80年代是“信息爆炸”的时代,到了90年代,人们关注的焦点则是如何利用现代技术以最迅速而简捷的手段获取和传播文献信息。计算机的发展,特别是计算机的应用已经从科学计算进入数据化处理阶段。

让爱引领激励教育

激励教育,就是教育工作者激发学生的动机,调动其积极性和创造性,使其朝着所期望的目标努力前进的过程。激励教育的主体是教育工作者,激励教育的客体(对象)是受教育者,即学生。

高中英语教学中高中生核心素养培养策略

引言新课程改革背景下,培育高中生核心素养已经成为高中英语教学中的热点话题。以核心素养培育为导向,开展的高中英语教学,是对传统教育弊端的一种补充,注重高中生主体性发展,尊重高中生学习诉求,根据高中生发展需要,发挥英语教学优势,构建适合的英语教学活动,实现英语教学的多元化模式,激发高中生学习主动性,进而促进高中英语教学质量的提升。

学习英语,你害怕什么？——焦虑对英语学习的影响及对策

著名教育家赞科夫指出，“教学法一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要．这种教学就能发挥高度有效的作用”。在教学实践中，我深深地感受到这一点，学生的情感状态不同，学习效果会截然不同。

不破不立,勇于质疑

莎士比亚在《暴风雨》中写道:“凡此过往,皆为序章”。过往之事,我们无法改变,但是我们可以用一颗质疑之心,拉开新时代的序章。福州八岁小男孩小冯在语文课文《羿射九日》中发现了后羿蹚河的错误,于是提出了质疑。人民出版社回复将在下个版本中解决这个问题。试想,为何阅读此篇文章的万千孩子和老师没有发现,更没有提出质疑?一颗质疑之心,不仅是对自己的责任,更是对社会和他人的责任。

关于高中数学教学中思政教育的开展探析

数学教学中,思想政治教育的渗透可以促进学生的数学思维与价值观念的发展,使学生在学习过程中树立正确的学习观与价值观.为了提升数学教学质量,培养学生良好的品质,本文以高中数学教学中思想政治教学为研究对象,基于思想政治与数学教学结合优势的意义,立足教学中应注意的问题,对如何进行思想政治教育提出几点建议,希望对相关人士提供帮助.

高中语文阅读教学有效性策略研究

阅读教学是整个语文教学中不可或缺的一部分。 提高高中语文阅读教学的有效性是一个长期而艰巨的探索过 程,作为教师要通过自己的教学实践去创造成功的阅读教学范 例,从而实现高中语文阅读的有效教学。下文分析了高中语文 阅读教学的有效性教学措施。

高中政治教学方式创新研究

在高中政治教学中,若要很好地提高学生学习效率,就应该结合实际情况,创新教学方式,为教师课堂教学提供便利。创新能力对学生的学习有重要的影响,因此教师在课堂中要注意培养学生的创新能力。本文对高中政治教学方式的创新策略进行了研究。

立德树人在高中英语教学中的体现

随着我国的对外开放,市场经济发展,高中生存在着信仰迷茫、价值信念扭曲的现象,在高中英语教学中对学生进行德育教育,不仅使学生学到英语知识,还使学生形成正确的价值观,便于学生成才,使学生成为一个有道德、有理想的青年。下面,我就立德树人在高中英语教学中的体现进行初步的分析与探讨。

教师要有职业幸福感——我幸福,我是一名政治教师

我幸福，我是一名政治教师。我可以走近圣哲，跨越时空，与圣哲在—起对话。我可以追溯远古，去想象孔子周游列国，传播自己的思想和学说，坐在马车上与弟子听韵弹弦。我从《论语》里读到责任：日出日落，洒下光明，普照大地，教书育人，责无旁贷，无怨无悔。我从《论语》里读到宽容：生活如海，宽容是船；生活如山，宽容是路，点亮宽容之灯，照亮人生之途。

也谈“春风又绿江南岸”——兼及《泊船瓜州》主旨

王安石的名句“春风又绿江南岸”历来被人乐道,特别是“绿”字,与贾岛的“推敲”一样,被作为炼字的典范.“绿”字妙在何处呢？这是少有人论及的.倒是钱锺书先生在《宋诗选注》中提的几个问题颇引人深思：“王安石的反复修改是忘记了唐人的诗句而白费心力呢？他的选定‘绿’字是跟唐人暗合呢？是最后想起了唐人诗句而欣然沿用呢？还是自觉不能出奇制胜,终于向唐人认输呢？”

世界呼唤和平

美国蓄谋已久的对伊之战终于爆发了,这场战争给伊拉克人民带来了空前的灾难和创痛。 美英联军的多次空袭过后,我们从电视上看到:很多城镇变成了废墟,无辜的伊拉克平民被炸死、炸伤。由于断水断电、缺粮少药,伊拉克儿童正时刻面临着饥饿和死亡的威胁,他们稚嫩的心灵留下的是战争的罪恶和血腥。