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“我们的节日”劳动教育课程开发与实施探索
1
作者
高招娣
《基础教育论坛》
2022年第33期44-44,共1页
2020年3月20日,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中指出:“劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。”学校作为教育的主阵地,是劳动教育...
2020年3月20日,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中指出:“劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。”学校作为教育的主阵地,是劳动教育的实施主体,如何将劳动教育真正落地,是我们一直的探索。
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关键词
国民教育体系
大中小学
实施主体
综合育人
课程开发与实施
育美
主阵地
必要途径
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职称材料
题名
“我们的节日”劳动教育课程开发与实施探索
1
作者
高招娣
机构
山东省济南市南上山教育集团泉海学校小学部
出处
《基础教育论坛》
2022年第33期44-44,共1页
文摘
2020年3月20日,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中指出:“劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。”学校作为教育的主阵地,是劳动教育的实施主体,如何将劳动教育真正落地,是我们一直的探索。
关键词
国民教育体系
大中小学
实施主体
综合育人
课程开发与实施
育美
主阵地
必要途径
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
“我们的节日”劳动教育课程开发与实施探索
高招娣
《基础教育论坛》
2022
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