以生为本,灵动管理——小学班主任班级管理策略

处于小学阶段的学生身心尚处于发展阶段,他们天性活泼好动,自主能力也相对较弱。在这种情况下,小学班主任就必须基于学生的身心发展规律,以生为本,采取灵活有效的措施,营造充满爱的班级氛围,充分考虑到每一个学生的独特性,有的放矢地开展班级管理工作,从而最大程度地避免学生产生抵触心理,提高班级管理的质量和效率,促进学生身心健康发展。

以“学生的名义”让历史课堂“活起来”——浅析增强历史课堂的人文内涵和现实意义

2017年3月,网上一则“少年将瘦西湖风景区内的天鹅蛋踩碎,并将天鹅翅膀打出血”的消息广泛流传,有图有真相,引发了人们热议。事后调查显示,涉事少年是一名十五岁的泰州中学生。

浅谈小学数学课堂提问的现状及解决方法

课堂提问是一种最直接的师生互动活动,也是课堂教学中常用的教学手段之一。有效的课堂提问能够激发学生的学习积极性,提高课堂教学效率。然而,在目前的小学数学课堂教学中,无效提问过多,教师不断重复提问、提问代替讲解等现象经常发生,表面上十分精彩,实际上上课效果一点也不好。这极大地影响了课堂教学效率,让课堂慢慢地成为一种“无效”课堂,其中最为突出的问题主要表现在三个方面:第一,提问数量太多。

在“做中学”中播撒科学探究的种子

《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)对科学和科学课程性质是这样表述的:科学是人类研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统,以及获得这些知识系统认识的过程和在此过程中所利用的方法。科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程,具有实践性。新课标告诉我们,科学课的学习既要让学生获得知识,又要让学生学会方法。科学课要重实践,要在“做中学”。

浅析钢琴伴奏对小学生歌唱情绪的影响及应用

在小学音乐课堂教学过程中,钢琴属于极其重要的伴奏工具,而且钢琴伴奏与小学音乐教学参考书所配套的音频伴奏,钢琴伴奏可以更好地对学生的音准进行纠正,并带动学生的情绪。在小学音乐教学过程中,教师利用现代化手段编配钢琴伴奏,对学生进行歌唱教学,能够起到辅助作用,不断激发学生的歌唱情绪,奠定学生的音乐能力。基于此,本文主要通过分析钢琴伴奏对小学生歌唱情绪的影响,并提出相应的应用策略,希望钢琴伴奏可以在小学音乐教学中得到充分的应用。

巧用游戏,创新小学音乐课堂教学

近年来,在素质教育的不断推进下,音乐这门课程也逐渐受到了教育部门的关注。严格来讲,小学阶段是学生自身各方面成长、发育的关键时期,也是挖掘和培养小学生自身天赋的根本所在。除却文化课程之外,各类艺术学科也应当以丰富的教学形式展开。本文通过分析当下小学音乐课堂教学存在的问题,重点结合游戏教学形式,为学生构建丰富多彩的高效音乐课堂。

浅析小学语文阅读教学中的传统文化教育

传统文化是教学工作的重点之一,也是为社会与国家培育更多优质人才的有效手段。因此在小学语文阅读教学中,就要利用好语文学科的人文性与工具性特点,与传统文化教育相互融合,进行教学工作的创新与优化,最终加快教学改革步伐。

小议小学语文教学中核心素养能力培养策略

随着核心素养理念的落实,在语文教学中培养学生的核心素养能力成为一件紧迫的事。语文学科中的核心素养指的学生的文化基础水平,自主阅读和写作能力以及适应社会发展需要的自身品格。本文基于小学语文学科和教材,对语文核心素养的培养策略进行了较为初步的分析。

数学阅读能力的培养

随着“终身教育、终身学习”这个现代教育理念不断深入人心，数学阅读已经成为人们获取新知识的重要手段。这就要求教师要培养学生数学阅读能力。培养学生的数学阅读能力，首先要激发学生的阅读兴趣：其次教师应以身作则；再次注意课内、课外阅读相结合；另外还要对学生进行阅读方法的具体引导。

例谈函数思想在解析几何中的应用

通过实例说明函数思想在解决解析几何问题中的重要作用,形成利用函数思想处理数学问题的意识.