阳光体育运动实施现状与对策研究——以济南市部分中学为例

近年来,我国青少年整体体质健康水平呈逐年下降趋势,为提高学生的体质健康水平,国家教育部从2007年开始启动全国学校阳光体育运动。阳光体育运动是一项系统的工程,要想持久发展,需要了解实施过程中的一些现状,发现和解决其在实施过程中的一些问题。本研究结合教育部落实学生每天锻炼一小时的要求。

阳光体育运动实施现状与对策研究——以济南市部分中学为例

近年来,我国青少年整体体制健康水平呈逐年下降趋势,为提高学生的体质健康水平,国家教育部从2007年开始启动全国学校阳光体育运动。阳光体育运动是一项系统的工程,要想持久发展,需要了解实施过程中的一些现状并解决其在实施过程中的一些问题。

运用小组合作学习提高高中体育教学效果的研究

1研究对象与方法1.1研究对象运用小组合作和提高高中体育教学效果。1.2研究方法1.2.1文献资料法通过网络和图书馆查阅和收集相关的文章和资料,为本研究的顺利开展奠定良好的理论基础。1.2.2实验法从所任教的6个班随机抽取3个班为实验班,教学中采用分组合作,其余3个班以传统的体育教学为主,为对照班。

中学体操教学现状与对策研究

体操教学是与田径、三大球并列的一大类体育教材,是中学体育教学的重要内容.但由于受到教学安全因素、学校场地器材、体育教师的业务能力及学生身体素质的下降等因素影响,体操教学在高中开展的现状并不乐观,不能全面有效地发挥出体操教学应有的功能.本文通过对历城区五所中学的体操教学现状进行了调查研究。

体育教学促进学生心理健康的探析

在体育活动中人的身体和心理有密切的关系,体育教学要贯穿“健康第一”的指导思想,就必须重视学生的心理健康.本文从体育运动对学生心理健康的价值出发,从教学方法、教学内容、运动负荷、学生主体和丰富体育活动分析了在体育教学中促进学生心理健康教育的途径和方法.

运用直观教具,增效生物教学

在学习一些抽象难懂的知识时，很多老师都会通过运用直观教具，帮助学生进行形象思维，理解掌握知识。在高中生物教学中，运用直观教具，可以激发学生的兴趣，促使学生积极地参与学习，从而达到比较理想的教学效果。但是，在运用直观教具时，还需要遵循一些原则，讲究一定的策略，才能发挥直观教具的应用价值。

浅谈课改新思想及对教师教学行为的要求

课程改革是一切教育改革的核心。新课程改革不是只改课本或课程,而是要从教学目的、教材内容、教学方法、甚至教师的课堂行为及素质都有了全新的要求。教师的教学形式及学生的学习形式的变化是这次课程改革的标志性的变化。

整合隐性资源,提升课堂教学效度

高中生物课堂教学中,教师对课堂教学资源进行多元整合、挖掘、提炼,形成重要教学积极因素,对提升课堂教学效益有重要帮助。整合课堂教学隐性资源,这是教师教学智慧的体现。科学分组、捕捉生成、联系实际,能够深度挖掘课堂教学隐性资源,提升课堂教学效度。

浅谈地理教学中指导学生进行探究性学习

"探究型学习"是指教师不把现成的结论告诉学生,而是学生在教师指导下自主的发现问题、探究问题、获得结论的过程。本文从以下几方面分析了这个过程:提高了学生发现问题,解决问题的能力;锻炼了教师指导学习的能力和临场应变能力;体会合作和分享的快乐;探究性学习的关键是适时的指导点拨、宽阔的展示空间、科学的评价体系。

创新教学反思,优化生物教学

教学反思是老师对于教学活动进行深入思考和理性分析的思维过程，对于发现教学中的不足，优化教学效果，具有不可估量的重要作用。在高中生物教学中，老师可以通过创新应用教学反思，对于教学方法、教学内容、师生表现等方面进行综合分析，改进教学方法，提升教育机制，优化教学效果。

“问题引领学习”在高中体育教学中的运用策略分析

教与学之间沟通的最好渠道就是教师的提问,教师的提问也是“教学的生命”,教师的提问设计符合学生的认知,提问的形式多样,设计具有启发性的问题,就可以引导学生对知识点进行有效的掌握。本文通过分析引领学习中教学目标的设计,进而分析引领学习中教学问题的设计“方法”和“度”,以期让学生在教师的指导下通过“解决问题”,获取知识,形成技能,提高学生体育的有效性和学习能力。

青少年举重运动员竞技能力培养及赛前训练分析

青少年举重运动员在近几年体育事业发展中成为关注重点,因为举重运动员需要极强的专业能力与素质基础,所以就需要通过青少年阶段训练来提高运动员综合能力,以保证在以后的比赛中能够取得优异成绩。那么在对青少年举重运动员进行训练时就要注意这两点,首先就是其竞技能力的培养,其次就是一定要关注赛前训练问题,以通过竞技能力培养与赛前训练来提高青少年运动员专业能力与素质,保证其在激烈的竞争中能够处乱不惊,那么本文就对青少年举重运动员竞技能力培养与赛前训练方式进行总结分析。

2011年高考材料作文命题预测

一、阅读下面文字,根据要求作文。 如果错过太阳时你流泪了,那么你也将错过群星了。——泰戈尔 请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意;②自拟标题;③除诗歌外文体不限;④文体特征鲜明。【写作指导】这是一道名言型材料作文。

举重训练中借力推对上挺动作能力作用的探讨

举重是一项有着悠久历史的运动项目,是奥运会中的重要组成部分,纵观国内外一些综合比赛情况可以发现,举重运动中的上挺部分可以说是我国举重运动员最薄弱的环节,而上挺动作的成败与运动员最终的比赛成绩直接挂钩。导致运动员上挺失败的原因有很多,包括上挺技术不足、心理素质较低、训练缺乏针对性等因素,为此,应该采取哪种训练方法可以有效提升运动员的训练效果及其上挺能力,是当前教练及运动专家面临的最棘手的问题。

“设疑巧问”在生物教学中的应用

问题设置是高中生物教学中的重要环节,学生已经习惯了"你问我答"的方式,教师问到哪儿,学生的思维就会跟到哪儿,所以教师要问得深刻、问得透彻、问得巧妙,才能帮助学生把思维向纵深处拓展。这样,课堂提问就有了更高的价值。在"设问"的时候,教师要注意问题的连贯性,以激活学生思维为目的,突出教学的重点内容。1问得相关,由此及彼高中生物教材内容前后联系紧密,在学习新课时,要与前面的知识相联系,这样有利于学生对知识的整合并形成系统。教师根据知识之间的联系设置相应的问题,对内容的学习能够起到补充。

高中生物课堂教学导学法实施策略

导学法的适时应用,符合新课改精神,也是生物学课堂教学的实际需求。在课堂教学中,学案能够发挥引导学习方向、提供讨论问题、设计课堂训练的作用,不仅有助于学生对学习认知进行梳理,还能够培养学生学习的主动性,提供更多学法指导,为全面提升学生的生物学素质奠定基础。1课前预习,凸显学习主体意识教师要提前设计学案,并在学习前3天将学案发给学生,便于学生展开自主学习。教师设计导学案,

多元设计 唤醒学生主体意识

在设计高中生物课堂教学时,教师不仅要对教材文本进行深入探究,还要对学生学习情况有清晰认知。通过确定教学目标,调整教学方法,设计多元实践活动,这样才易于唤醒学生的问题意识、合作意识和探究意识,活跃课堂学习气氛,引导学生多向思维,全面提升学生的生物科学素质。

优化教法 活化课堂

对教材资源进行全面整合优化,创设多种教学情境,能够激发学生学习的主动性;针对教学需要设计实践活动,能够有效提升学生的实践操作品质;对合作学习形式进行改进,引入竞赛机制,也可以激活课堂教学氛围。优化教法,活化课堂,是教学规律的具体体现,对打造高效课堂具有重要的作用。1整合教材,激发学生的学习兴趣高中生物学的主要内容是对生命本质进行探究,从学生的角度来看。

幻化成风

很多年之前我想我是彩色的我笛声悠远而绵长有蝴蝶翩然飞翔后来后来长笛乱了音阶蝴蝶断了翅膀烦恼太多，我不敢正视过往我这是怎么了？天无言地也不语风儿轻轻歌唱它告诉我孩子。

经年之痛

我觉得我应该是单纯的。 我只梳简单的马尾，穿干净的棉质校服，喜欢轻快的歌，默默地做自己的事。