初中体育教学中学生伤害事故的有效防范策略

在初中体育教学过程中,由于多种主客观原因,学生的伤害事故时有发生,部分甚至给学校带来了血的教训。有效规避体育伤害事故,是体育教师日常教学的又一重要责任。笔者结合自身的初中体育教学实践,分析了中学生体育伤害事故发生的主要原因,并提出了相应的防范对策,以供参考。

如何提高中学生英语阅读能力

阅读理解能力的提高非一日之功,但是,只要扎扎实实地学习语言基础知识,掌握科学的阅读技巧,刻苦用功,阅读理解能力一定会提高的。

浅谈初中语文课堂中学生自主讲评式作文教学指导

作文教学在初中语文教学当中有着不可替代的作用,通过综合学生的语言能力、观察能力和表达能力,作文教学对促进学生综合素质的培养提供了一个重要的途径,作文讲评是指在初中作文的要求之下综合分析学生作文的优缺点,从而帮助学生提高写作能力,自主讲评式作文教学为初中语文作文教学注入了新的活力,因此,本文主要探讨初中语文课堂中学生自主讲评式作文教学指导。

浅谈如何提高初中历史课堂教学的有效性

有效教学是教育教学中一个永恒的主题,而受传统"应试教育"的影响,整堂课"满堂灌"的教学方法比较单一,忽视学生的主体作用,教学效果比较差,严重制约初中历史教育教学质量。因此,在新课改下,摆脱"应试教育"的诸多弊端,培养学习历史的兴趣,提高课堂提问的有效性,优化课堂结构,让全体学生参与课堂教学,用科学的方法指导,真正发挥教师主导和学生主体的作用,是提高历史课堂教学的有效性,也是由"应试教育"向"素质教育"转变的必然要求。

基于生本管理的初中班主任班级管理方法探讨

现代教育理念的核心是一切以学生的发展为本,在中学班级管理中,班主任必须实施生本管理,以学生的学习、发展、成长为一切工作的重心。为此,笔者探讨了基于生本管理的初中班主任的班级管理方法,以供同行参考。

小组合作学习在历史教学中的应用与研究

小组合作学习,能发挥不同个性学生的优势,有利于小组成员取长补短,充分发挥小组成员的群体优势,激发兴趣,提高教学质量。

浅谈新课程下如何上好一堂初中历史课

新课改在我国推行了十余载,新课改下如何上好一堂初中历史课,可以说仁者见仁智者见智。但是,不管怎样改革,应值得肯定的是:在45分钟内,精心设计教学设计(后文简称备课),千方百计上好课,提高学生的参与度,顺利完成教学目标,是我们历史教师孜孜不变的追求。对此,笔者认为,新课程下要上好一堂历史课,课前教师应该层层预设教学中的每一个环节,做到精心备课;在课堂教学中,立足备课,注重教师的教和学生的学。

“听”出门道

英语是一门语言,学习它是为了更广泛地交流与表达,和婴儿学习母语有极为相似之处。"练耳"在语言学习中发挥着极其重要的作用。

教育教学与教师的专业化成长

教师的教育教学工作与专业化成长是相辅相成,相互促进的。教学活动开展的过程,也是教师的专业化成长和自我实现的过程,同时教师的专业化发展也是教育成功和学生发展的重要保障。

网络备课中的复备浅析

网络备课是利用计算机和网络资源与技术,进行教学设计的过程,其具有丰富的资源和广阔的平台,但网络备课在实施的过程中,也出现了一些问题,笔者在此进行简单的探讨,以供同仁商榷。一、网络备课中存在的问题网络备课因其形式和介质,决定了网络备课可以非常方便地被其他教师下载和使用,部分教师投机取巧,直接下载别人的教案使用。

友好合作,健康从教

要有心理健康的学生,必须有心理健康的老师。作为一名教师,其心理健康状况影响的不是个体,而是一个或者许多群体。因此,教师善于自我调整、自我平衡,拥有健康的心理是尤为重要的。笔者工作近20年来,对照自己的亲身经历,觉得融洽、合作、和谐的同事关系对教师心理健康的影响是很重要的,与同事的友好合作会增加自己对事业的满足感和幸福感。

赏识我们的学生

上周,观看了《爱的教育》光盘,邹有云老师的事迹深深打动了我。他能够扎根深山,靠的是他对教育事业的爱,是对学生的爱,我们的条件比邹老师好多了,那么,我们怎样才能干好我们的教育事业呢？不能不引起我们的深思。办公室内和老师们交流,老师们总是说：＂现在的学生,真是难管哪!＂这一点,我也深有感触。

怎样让语文课堂更精彩

从表面上看，绘画i、音乐、表演等是艺术教育，与语文教学似乎毫无关系。但随着时代的发展和教育的改革，创新成了教育的核心．而绘画、音乐、表演等也逐渐走入了语文教师的视野，有了施展的舞台，它们的作用逐渐受到语文教师的重视。

浅谈教师与学生家长交往的技巧

教师的教育教学行为如果能够得到学生家长的理解与支持,那么教育教学效果将会事半功倍。因此,注重与学生家长交流的技巧,积极营造和谐、积极地氛围,会对教师的教育教学工作取得理想效果起到积极作用。

把根留住——作文教学之我见

现在随便翻看学生的习作,有的洋洋洒洒、肆意流淌;有的海阔天空、高屋建瓴;更有甚者七拼八凑、胡乱嫁接。没有“我”在里面、没有真情实感,读他们的文章,如鱼刺在梗,难以下咽,换言之,文章没有了真实,失去了自我。毫不讳言,在当今中考形势下,许多语文教师急功近利,引导学生求新、求美、求深、求好、求精,希望学生的作文符合自己的标准、符合作文的套路。于是,有的学生就开始迷失自己、丧失自我,虚飘起来。尽管语文的天地是辽远的,作文的天空是广阔的,但不要忘了:真实才是作文的生命,自我才是作文的灵魂。敬请留住作文真实、自我的根,让学生在真实的舞台上,演绎自我作文的精彩。

论新课程下的综合实践民主化教学

在综合实践教学活动中,教师和学生间建立民主平等、互相尊重、互相合作,倡导"自主、合作、探究"的学习方式,根据学生身心发展的特点,在教学方式的选择、评价的设计以及学习内容的确定上,平等地与学生商量,以学定教,以学生发展为本,兼顾不同层次学生的学习,激发每个学生的创新思维,提高他们的创造能力。几年来,结合学校实际,在综合实践课教学中进行了民主化教学实践与探索。

浅谈学生心理发展中的“基本需要”

学生的心理健康教育是学校教育、家庭教育的一个重要方面。了解学生的心理发展规律和特点,针对性地对学生出现的心理方面的问题进行客观地分析和正确地引导,对于学生的健康成长具有积极意义。

新课改背景下初中生物生活化教学探微

生物教学要达到新课标要求,就要将初中生物教学生活化,这是实现初中生物教学效率提高的有效途径。本文从初中生物教学生活化的主要方法出发,并对如何践行这些方法进行了详细分析。

浅议初中地理课程资源的有效开发与利用

地理课程教学需要的资源内容较丰富，不仅需要学校的教师，还需要图书馆，还要有对应的地理实验室，学校周围的地理环境也是地理课程资源的集合。本文对有效开发初中地理课程资源的意义和措施进行了总结，以期合理配置初中地理课程资源，实现资源的优化与共享。

浅谈多媒体技术在语文教学中的应用

在教学中要想真正地发挥多媒体在语文教学中的作用,必须处理好＂辅助＂与＂主导＂的关系、多媒体与课堂教学切入点的关系,才能有效地发挥其优势,更好地为语文教学服务。