学会欣赏,做一名专业的班主任

案例。在我负责的班里有一位沉默寡言、非常内向的小女孩,其性格的形成应该与单亲家庭环境有关。小女孩平时很少与同学交流,只和在幼儿园一起长大的另外一位小女孩说话,说话时还把手放到她耳朵边说,害怕让人听见。自一年级到三年级都是我带她,她的学习成绩一直靠后。为了锻炼小女孩的交流沟通能力,上课时我经常提问她,但她可能有些紧张,说话声音很小,吃手的毛病和用手指缠绕头发的习惯也越来越明显。

机遇与挑战:核心素养视野下的信息技术教育初探

智能时代给中小学信息技术教育带来了难得的机遇。以核心素养培养为视角,信息技术教育大有可为;同时也给学校、教师带来了一些挑战。结合实践,分析了信息技术教育面临的机遇和挑战,以期给信息技术教育教学提供思考与启示。

例谈微课在初中物理教学中的应用

本文介绍了微课的概念、特点、分类,并以真实教学案例探讨了微课的应用,提出了一些建议,以期对微课辅助初中物理教学提供些许借鉴与启示。

声乐表演专业学生个性特征的分析与研究

声乐表演是一门独特的艺术形式,它要求表演者不仅具备扎实的声乐技巧和深厚的艺术素养,还需要拥有独特的个性特征来展现自己的艺术魅力。本文旨在深入分析和研究声乐表演专业学生的个性特征,探讨个性特征在声乐学习、表演实践以及未来职业发展中的重要作用。通过对声乐表演专业学生的观察、调查和访谈,本文总结了他们的个性特点,并分析了这些特点如何影响他们的声乐表演风格和技巧。同时,本文还探讨了个性特征的形成因素,包括先天遗传、后天环境以及教育培养等方面。最后,本文提出了声乐教育中个性特征培养的重要性及其途径和方法,为声乐表演专业学生的个性发展提供了有益的参考和启示。