经由语文之美 塑造审美人生

参加第四届全国中小学青年教师教学竞赛的经历,让我体悟到一名语文教师在讲台上呈现的专业能力,渗透和散发的经由语文课而实现的对生活的独特理解,会化为润物无声的细雨,抵达青春的心灵。师生亦经由语文之“美”的发现,去塑造积极的审美人生。

寄宿制高中学校的微课程教学法探究

随着现代信息技术特别是网络技术的迅速发展,微时代的到来冲击了传统的教育教学模式,为教育教学带来根本性的变革,MOOC、微课、翻转课堂等全新的教育教学模式日渐流行。目前笔者所在学校是一所寄宿制学校,虽拥有自己的录播教室,每个教室配备有电脑、触摸液晶电视、展台等硬件设施,但是学校机房有限,不能满足全部学生在机房进行网络学习;

高中数学教学中学生问题意识的培养

《普通高中数学课程标准》明确提出要发展学生的创新意识,而问题意识则是创新的源泉,没有问题就没有创新。只有当学生具有强烈的问题意识的时候,才能促使其个体思维的独立性和创造性。因此,在高中数学教学中培养学生的问题意识是一项意义重大而影响深远的课题。针对高中数学问题意识的培养原则及其对策进行一些探讨。

高中学生在导数应用中的几个误区

导数作为研究函数的有力工具,在处理曲线的切线、函数的单调性、极值、最值等方面起着举足轻重的作用.但是在导数的应用过程中由于对导数知识掌握不全面、不深刻,学生容易陷入如下不易察觉的误区. 1过一条曲线上的任意一点,必能做出切线 一般情况下,学生会根据所给的条件求出切线方程.久而久之,就会形成＂过一条曲线上的任意一点,一定能做出切线＂的思维定势.

从“人”“事”变迁中探寻英国制度创新历程

英国是世界上最早建立君主立宪制的国家,也是最早实行近代代议制度的国家,其政治制度建设具有开创性和典型性。本案例选取王室、内阁及议会里的典型人物、典型事例,追忆时光里的故事,探寻制度创新历程,力图呈现英国制度创新的'渐进性'特点。时光剪影第一幕:白金汉宫的落寞时空简介:白金汉宫,兴建于1703年,始建者白金汉公爵。1761年,乔治三世买下该府邸,作为其妻子夏洛特女王的私人住宅。

浅析天体运动中的四个模型

利用万有引力定律分析天体的运动是高中物理的核心内容,也是高考的热点、重点。纵观各省市历年考题可知,有关天体运动的考查是必有的,考查的角度、形式多种多样。由此对天体运行的教与学自然成为师生共同关注的焦点。

兴奋的传导和传递过程的模具制作

1制作目的 在＂高等动物的神经调节＂的教学中,＂兴奋的传导和传递＂既是重点又是难点。这部分内容的知识点较为抽象,学生理解起来有些困难。为了帮助学生更好地理解这部分内容。笔者制作了＂兴奋的传导和传递演示模型＂。

如何在高中数学教学中培养学生良好的学习习惯

在高中数学教学中,对于学生学习习惯的培养不仅是贯彻素质教育的基本要求,同时也是提高教学质量、促进学生良好发展的重要途径。另外,对于学生学习习惯的培养也是促进学生自主学习能力提高和掌握科学学习方法的关键,因此在高中的数学教学中,教师应该着力提高学生的主体意识,让学生成为课堂教学的主人,在学习的过程中养成良好的学习习惯,提高自身的学习能力。

浅析高中数学课堂提问有效性的策略

现代教育理论认为在高中数学课堂教学过程中,教师处于主导地位,学生是学习的主体,而教材则是他们共同的剧本.课堂提问是课堂讲授的主要手段,同时也是教师获得学生对所授知识掌握程度这种反馈信息的重要形式.提问贯穿于课堂教学的各个环节,也是教师对千差万别、瞬息万变的学生思维的动态驾驭.

浅谈二胡演奏艺术中情感的融入

二胡音色柔和优美,表现力丰富,善于抒发情感,最能表达人的思想情趣。本文着重从作品的时代背景、人物形象、演奏者自身演奏技巧及艺术形象思维和联想等方面,论述了情感融入对二胡演奏过程的影响。

数学知识在高中物理解题中运用的几点思考

本篇文章根据高中物理作为参考，并根据相关数学知识解决高中物理领域相关的问题及运用．将数学知识与物理难题相结合，并对数学知识的功能进行阐述；该文章主要是说明在物理教学模式中融汇数学知识概念，比方说几何，方程式，各种函数以及图像等等．我们希望，根据该论文的叙述，可以引起更多的学术探讨和交流，从而解决高中物理领域上的难题，方便理论研究工作的进行，为解决难题，进行有实际运用的研究．便于学生学习．

生活,让高中数学课堂活跃起来

数学是一门与实际生活有着异常紧密联系的学科,在日常生活当中,数学的身影随处可见,在高中阶段的数学教学中,开展生活化的教学模式从很大程度上能够提高学生的实践能力,让学生懂得如何运用数学知识,同时生活化的课堂还能够最大限度地激发学生的课堂积极性,让学生能够由被动的学习变为主动的求知,这对于提高学生的学习效率有着非常深刻的意义。根据多年高中数学教学经验,现结合实践,重点谈一谈如何利用生活化的教学模式让高中数学课堂活跃起来。

在“留白处”无声胜有声——高中数学课堂留白方式探索

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,强调学生是学习的主体,让学生在课堂中学会学习。这就需要教师在教学中能够合理地选择教学方法,而"课堂留白"就是一种很好的教学方法,通过"留白"引发学生的思考与探究、想象与联想,让学生向着更广阔的空间发展。对高中数学教学中"课堂留白"的教学方式进行了几点探索。

高考化学解决电极反应式和氧化还原离子方程式的书写问题

电极反应式和溶液中的氧化还原方程式是中学阶段要掌握的很重要的化学用语,它涉及内容多,灵活性强,思维量大。由于电池正以它强劲势头向着高新科技的方向发展,而倍受人们的关注,当然也成为高考的热点之一,关于电极反应式和溶液中的氧化还原方程式的书写也就显得更为重要了。

浅谈如何提高物理课堂提问的有效性

爱因斯坦说过：“提出一个问题远比解决一个问题更重要”。一个经过精心设计，恰当而富有吸引力的问题，往往能拨动全班学生的思维之弦，奏出一曲耐人寻味，甚至波澜起伏的动人之曲。社会在发展，人们的观念在不断地改变，我们的教学也在发生不断的变化，从过去的以知识为本的“满堂灌”的教学，到今天的以学生为本的“问题探究式”的教学。在课堂教学中进行有效的设问是十分有必要的。有效的设问能够引导学生去探索、通过自身的积极努力，获得知识和智慧，并在潜移默化中增强学生的问题意识、逐渐养成善于思考的习惯和能力。教师只有从根本上形成对课堂提问的正确观念，才能在实践中发挥课堂提问的灵活性与有效性，让课堂风生水起!

五线谱上的诗意——让音乐走进语文课堂

音乐能舒缓人的紧张情绪,能净化人的心灵,一个热爱音乐的人定是一个热爱生活的人。在中学生对高中语文课堂缺乏兴趣的情况下,音乐是一个解决问题的有效方法。音乐可以走近学生的心灵,让课堂充满生趣,陶冶学生的情操,提高学生语言表达能力。灵活运用音乐让我们的语文课堂妙趣横生。

高中数学课堂教学中“问题导学法”的运用

“学起于思,思源于疑”,可以说问题是学生学习的重要动因。而“问题导学法”是以“问题”为中心,以发现、分析和解决问题为基本教学环节,教学中通过引导学生进行问题探索激发学生积极学习,并促使学生在解决问题的过程中主动构建知识,提高课堂教学效率。结合教学实例就“问题导学法”在高中数学教学中的运用加以探讨。

采取“四变”教学策略培育学科核心素养

基于核心素养的课程改革促使教师对课堂教学展开新一轮的审视,为了塑造当下高中生思想政治学科核心素养,思想政治课教师必须紧跟当前改革的潮流,密切关注改革动态,针对以往的“灌输式教育”展开实质性的改革,引入贴合学生实际的“活动型学科课程”,转灌输为启迪,变传统的被动接受知识为自主探究,有效地将理论设想与书本知识自然衔接起来,创设学生乐于参与的课堂,使学生在初步掌握理论知识的基础上,逐步具备化知识为实践的能力以及适应社会发展的人生品格。为此,应该从教学观念的转变、教学过程的创新、教学形式的丰富及教学评价的改善四个方面,采取相应的教学策略。

计算机网络在学校教学中的应用

计算机网络问世后就迅速深入到世界的每一个角落,其作用是不言而喻的。同时计算机网络在教育领域也发挥着越来越重要的作用。本文浅谈计算机网络教学的概念和特点、计算机网络教学的必要性与计算机网络教学的普及现状,最后提出几点认为适宜我国实际情况的计算机网络教学方式与方法,旨在对我国学校的计算机网络教学发展献出一点绵薄之力。