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个性化育人,让生命蓬勃生长
1
作者
王莹
《教育家》
2024年第2期43-43,共1页
教育的本质在于育人,个性化育人是促进学生个体蓬勃生长的重要举措。山东省济南市天桥区宝华中学自建校起便以“引领学生发现自我、唤醒自我、成就自我”为己任,确立了“竢实扬华”的核心理念与办学使命,开启了以校园文化建设为依托的...
教育的本质在于育人,个性化育人是促进学生个体蓬勃生长的重要举措。山东省济南市天桥区宝华中学自建校起便以“引领学生发现自我、唤醒自我、成就自我”为己任,确立了“竢实扬华”的核心理念与办学使命,开启了以校园文化建设为依托的个性化育人生态探索,逐步形成了多彩、多元、多维、多极的学校文化。
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关键词
校园文化建设
教育的本质
引领学生
育人
个性化
济南市天桥区
核心理念
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题名
个性化育人,让生命蓬勃生长
1
作者
王莹
机构
山东省济南市天桥区宝华中学
出处
《教育家》
2024年第2期43-43,共1页
文摘
教育的本质在于育人,个性化育人是促进学生个体蓬勃生长的重要举措。山东省济南市天桥区宝华中学自建校起便以“引领学生发现自我、唤醒自我、成就自我”为己任,确立了“竢实扬华”的核心理念与办学使命,开启了以校园文化建设为依托的个性化育人生态探索,逐步形成了多彩、多元、多维、多极的学校文化。
关键词
校园文化建设
教育的本质
引领学生
育人
个性化
济南市天桥区
核心理念
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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1
个性化育人,让生命蓬勃生长
王莹
《教育家》
2024
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