新课标理念下小学数学跨学科主题学习的实施策略

数学跨学科主题学习是基于问题解决的综合实践活动,学生运用数学和其他学科的知识和方法,通过问题提出、方案规划、实践探究、交流反思等环节,经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,使学习从被动走向主动。

让核心素养在数学课堂中落地

随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》颁布,核心素养的落实成为小学数学教学的关键。课堂的质量在整个教学过程中起着至关重要的作用,教育者应深刻认识提升课堂质量的必要性和迫切性,不断探寻有效的提升策略。山东省济南市天桥区宝华小学的数学教学既关注知识的传授,又注重发展学生的综合能力,尝试达成高质量的数学课堂。树立科学目标,引领高质量课堂。第一,基于新课标核心素养的达成是一节课的重要目标。

那个要和我“拼命”的孩子

还清楚地记得那天下午的自习课,我照常走进教室,等学生安静下来后,开始给他们做班级日常总结:“今天说三件事,第一件是提醒大家注意校园安全,第二件……”话刚说到一半,就见一个学生跑到另一个学生面前说自己的事去了。我有点生气,对下座位的学生说:“小森,你回去!我话还没说完,你离开座位干什么?上星期我刚刚强调了上课、自习期间不准随意离开座位,这里不是菜市场!”本想借此机会再强调一下班级纪律,结果小森情绪一下子上来了,眼泪啪啪地掉,愤怒地瞪着我。

探究绘本在小学英语教学中对学生核心素养培养方面的作用

以绘本在小学英语核心素养培养方面的作用为重点进行阐述,结合当下小学英语课程核心素养培养现状为依据,首先,分析绘本在小学英语核心素养培养方面的作用;其次,从文本阅读,创建语言、体会思想,紧密融合、绘本联想,自主创作几个方面,深入说明并探讨借助绘本,培养小学生英语核心素养的策略,进一步加快小学英语课程上学生核心素养的培养进程,旨在为相关研究提供参考资料。

课外阅读在小学语文教学中的重要性探究

阅读对语文教学具有重要作用,是语文教育不可或缺的重要内容。语文阅读可以分为课内阅读与课外阅读两种,随着课程改革的深入推进,越来越多的教育工作者逐渐认识到课外阅读对小学语文教学的重要性,因此加大了小学语文课外阅读的力度。本文重点针对小学生课外阅读在小学语文教学中的重要作用进行深入分析,为进一步提高小学语文教学质量做贡献。

创建STEM教育品牌,建设优质特色学校

当前,开展STEM教育是国力竞争、社会发展对人才培养的现实需求,也是实现学校内涵特色发展的必然追求和应然选择。为进一步培养出面向未来的人才,更好地实现学校的优质发展,山东省济南市天桥区宝华小学经历5年探索,创建出独具特色的STEM教育品牌。

适性发展,在践行中蝶变

一所新建校往往承载着社会和百姓的万千期待,如何把一所新建校建设好、发展好,办好人民满意的教育,是摆在学校面前的重大任务。山东省济南市天桥区宝华小学建校于2014年,从艰难起步到实现办学品质和办学影响力的全面提升,六年蝶变,成为"学生喜欢、家长满意、社会信任"的区域优质学校。价值理念引领,构建适性教育体系学校优质发展的背后是办学理念的支撑。建校之初,学校选取了儿童诗《我和小鸟和铃铛》中的"大家不同.

“跨界”教学培养综合能力

信息技术课程以培养信息素养、提高信息技术操作能力为主要目标,具有操作性、实践性、探究性及创新性。STEM教育基于现实问题情境、进行跨学科知识整合,让学生在"做中学",培养跨学科的创新思维和应用能力。在信息技术教学中,基于STEM理念设计的项目式教学颇受欢迎,学生综合运用学科知识解决真实问题,掌握信息技术,提高了发现关键问题和解决问题的能力。

探析情境创设在小学音乐教学中的实践运用

在小学教育体系中,音乐学科是重要的组成部分,新课标着重强调了小学音乐教学要以激发和培养学生音乐学习兴趣为目标和宗旨。基于此,可以说明兴趣在小学音乐教学中有着极大的作用和意义,这就要求小学音乐教师为学生营造良好的学习情景,从多个角度来进行情景创设,以此来让小学生们真正喜欢上音乐。本文主要分析情景创设在小学音乐教学中的实践运用。

适性教育下的家长学校探索

济南市宝华小学秉承“大家不同,大家都好”的教育核心价值理念,坚持开展“让学生的生命世界丰富多彩又独一无二,让学生的生命成长更舒展、更从容”的适性教育,着力引领教师和家长从价值引领、课程构建、实施路径、赋能评价方面探寻适性教育之路。

巧用学习数据，助力英语教学——谈学习数据在英语教学中的应用

如今现代信息技术已广泛运用于课堂教学中,教师也需要快捷、全面了解学生作业情况、整体把握授课班级学生学习情况、学生口语表达情况、针对性辅导学生学习及科学的竞赛活动评价等。鉴于此,本文将从理论和案例实践谈一谈在信息技术支持下,教师借助学习软件,通过大数据、云计算等新一代信息技术实现动态学习数据分析,利用这些学习数据,探索更有效的方法来辅助英语教学。