浸润地域文化,助推课程落地

地域文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。认知、了解地域文化有利于增加幼儿的生活体验和文化体验,推动幼儿的发展。山东省济南市天桥区幼教中心第二实验幼儿园以“十四五”规划课题“依托地域文化背景下的幼儿园特色教育活动的实践研究”为引领,深入挖掘中国优秀传统文化教育的主导目标,基于知、赏、品、吟、创五个维度,规划了“中国基因”课程——“传统风情美食主题月”园本五维课程。

教研用心 教师获益

教研活动是每个幼儿园提升教师业务能力的重要方式,也是教师自我修养的重要途径。但在教研活动中会有很多令人困惑的现象,如“教师的参与热情不高”“教研内容陈旧”“教研走形式”等等,这些问题必须靠创新教研来解决。在园本教研的道路上,我们一直摸索前行,创新教研体系和方法,推动保育质量的提高。

精细管理促园本教研有效开展

教研工作直接关系到幼儿园教育的方向和质量,是实现专业引领、提高教师专业素质的重要途径。如何让教研引路,提高幼儿教师素养?怎样强化教师的'儿童是学习主体'意识,从而将自主选择的权利和自由的时间还给孩子?从关注自己的'教'转向关注儿童的'学',从关注'计划'转向关注'幼儿生活',从关注'知识'转向关注'体验和经验',从关注'传递'转向关注'互动',幼儿教师亟需实现自我的四个转变。