小学英语阅读教学的实践与探索

小学英语的教学任务是培养学生的语言习惯、听说读写与实际应用水平。本文主要以小学生英语阅读为例,阐述在学生阅读短文之前,教师要巧妙创设情境、提出指向性问题;在阅读文章时,教师进行相应阅读策略与阅读习惯的指导,培养学生的阅读能力的同时,使学生从中体会阅读的乐趣并进行收获性实践与总结,为其终身学习打下基础。

如何提高小学思政课教学的有效性

近年来,小学思政课教学成效有了显著提高,但细究教学现状,仍有较大提升空间。如何夯实教学内容的学术性基础、扩大优质资源的开发与共享、建立“大思政”综合交融模式促进教学与科研协同并进,从而提高教学质量、提升学生的获得感、提高思政课教学的有效性,是学校亟须解决的问题。整合校内外思政资源整合学科渗透型思政课程资源,让思政课有温度,把“一枝秀”变成“满园春”。围绕思政课的某个主题,开展跨学科学习.

精彩活动促发展

六年级是学生小学学习生活的最后一个阶段,升学的压力、青春的懵懂、情绪的躁动……学生在思想与行为方面变化很大,这让六年级学生管理变得异常艰难。那么,如何对六年级学生进行有效的引导,从而调动其学习积极性?笔者认为可以从开展丰富多彩的班级活动方面下些功夫。

家校偕行,构建教育命运共同体

为深入贯彻落实党和国家关于家庭教育系列文件精神,进一步探索普及家庭教育知识、传递科学教育方法的创新实践,促进学校、家庭协同育人落地生根,济南市天桥区滨河左岸小学以家长学校为载体,依托“泉家共成长”课题,以“培养具有中国心、世界眼的左岸学子”为育人目标,不断加强家庭教育指导工作,改善家长教育方式,形成良好的家庭教育氛围,实现家校协同育人。

习爷爷教导记心间红领巾建设泉城家

活动目标通过少先队活动课引导队员,守护祖国的碧水蓝夭需要从身边小事做起,从点点滴滴做起。活动过程一、夸夸我们祖国好谈谈我们家乡美主持人(男):队员们,课前我们搜集到了习爷爷“家国天下一心装”的珍贵视频,它展现了自党的十八大以来,中国发生的一系列翻天覆地的变化,一起来看!