优秀传统音乐在小学音乐教学中的运用

本文探讨了小学音乐课堂教育的现状,重点探究传承和弘扬优秀传统音乐作品的教学策略。通过将民族音乐纳入小学教育,加强学生与民族音乐文化的联系和对传统优秀音乐作品的认同,以推动学生的学习和继承发扬,让小学音乐课堂教学更好地服务于小学生的成长。

基于深度学习理念的小学数学大单元主题教学

文章基于深度学习理念,就小学数学大单元主题教学实践提出几点建议:注重数学知识与生活的关联,拓宽学生学习广度;加强对学生思维能力的训练,培养举一反三的能力;注重知识的拓展应用,提升学生的数学学习能力。

浅析体育游戏在小学体育教学中的作用

根据《中华人民共和国教育法》关于"开展有益于受教育者身心健康的社会主义教育活动"的精神,体育教学也应选择符合广大中小学学生特点,有效的激发学生学习的主动性,展开更多有创造力的体育项目活动。体育游戏的出现它是根据教学的特点以及依据儿童的心理特征以及年龄特点从而确立实施。什么是体育游戏,就是将游戏活动引入课堂学习中,丰富体育课堂的教学模式,以此激发儿童兴趣,从而实现优质的教学氛围,有利于发展学生体力,提高学生体质,培养学生智能,注重学生自我的发展,全面提升小学体育课堂的教学质量。这在体育教学中具有重要意义。

童话的意境,现实的情境,开放的课堂——人教版小学数学一年级上册“比大小”教材分析及案例设计

学习目标知识与技能:1.认识数学符号“>”“<”和“=”,理解其含义,掌握它们的读写方法。2.知道用词语(大于、小于、等于)来描述5以内数的大小。过程与方法:1.经历数一数、摆一摆、比一比等一系列数学活动,培养初步的符号化数学思想,感知符号在数学中的功能及其文字不可替代的作用。2.通过整理三种水果学具,用象形统计图进行统计活动,探索出由比较物体数量的多少到比较数的大小的一般方法。

创新家庭参与机制,活化小学劳动教育实践

济南市市中区育秀小学秉承“做最优秀的自己”的办学理念,构建了以“人在中央”为核心、以“五自教育”(生活自理、安全自护、学习自主、做事自信、人格自尊)为目标,以“嵌入式环境建设”、“体验式德育课程建构”、“交互式课堂教学研究”为三大支架的新思维办学理念及其逻辑系统,最终形成以“慢、全、深、互、隐、恒”为特质的浸润教育办学体系。

核心素养下提高小学语文古诗鉴赏教学的有效措施研究

随着新课程改革的推进,利用语文课程培养学生的核心素养,已经成为小学语文教学的一项重要任务,特别是小学语文课程教材选用的古诗内容多样,内涵丰富,意境深远,如果教师能以学生喜欢的方式进行教学,并尽力引导学生进入作者的思想境界,那么对于促进学生在语言认知语言使用方面的综合能力的提升是十分有利的。为此,教师要循序渐进地让学生开展揣摩古诗词意象、语言、情感的活动,使他们逐渐学会如何品鉴诗歌。本文结合实际教学经验,阐述了培养小学生古诗鉴赏能力的要点以及开展教学的具体措施。

运用思维导图,优化阅读教学

在小学阅读教学中运用思维导图就是借助图文进行思考,将文本的内容用一些关键词语以放射状的图示加以表达,使文本内容清晰、简洁地得以呈现出来;以此解决小学生受自身水平和能力影响在阅读中难以抓住重点、关键而导致学习不透彻、不全面的突出问题。常见的思维导图有树形图、鱼骨图以及表格等形式,教师根据不同文本内容选择适宜的思维导图,可以有效帮助小学生梳理文本内容,抓住阅读重点和关键,提高阅读能力。

忘不了那一次次掌声

刚接到通知接新班的第二天,我从原班主任那儿得知班中有位特殊学生元元,就迅速赶往他的家中家访,想看看这个可怜的孩子。年轻的我,总是心气旺盛,恨不得了解了这个学生后马上去帮助他、改变他。当我走进他的家门,看到他的那一刹那,我完全惊呆了——刚刚8岁,个头儿近一米七,圆滚滚的身子足有一百五六十斤重。更令人吃惊的是,当我与他交流时,他总是目视前方,一边拍手一边跳,嘴里嘣出两句我根本听不懂的话语,沉浸在自己的世界里对我视而不见。

图画书阅读的研究与实践

近年来,图画书这种以图为主、以文为辅的儿童书籍以其独特的优势逐渐走进儿童阅读的视野,利用学生的阅读兴趣和期待,对图画书进行了研究与实践。不同年龄段的孩子选择适合自己的图画书,对图画书进行深入的解读,采取不同的方式进行讲述,鼓励学生发挥自己的想象力和创造力进行大胆的创作。

柏辽兹《幻想交响曲》中“固定乐思”的技法研究

在《幻想交响曲》中,柏辽兹首次运用了“固定乐思”的创作手法,即“单一主题旋律”贯穿全曲。本文以五个乐章中出现的“固定乐思”为例,分别从音程结构框架、旋律线等方面,尽可能详尽的探索“固定乐思”的技法运用。

俯下身,真教育需要心心相印

读懂学生,需要俯下身,倾听孩子的心声;读懂学生,更需要一颗关爱学生的心灵,细心的发现,抓住每一点一滴的进步加以鼓励。遇上名副其实的"捣蛋大王"上课预备铃响起了,我夹着数学课本,迈着轻快的步子走向教室。转眼间,我已经步入了我教学生涯的第四个年头,孩子们也从懵懂稚嫩的一年级进入了小学阶段的第一个转折点三年级。走进教室,正当我环顾四周时,一个陌生的面孔出现在我的视线里。

浅析提高小学班主任德育工作实效性的途径

德育是培养学生品德的工作,主要有社会德育、社区德育、学校德育、家庭德育。狭义的德育仅指学校德育。道德是立身之本,德育工作自古以来在我国就备受重视。早在北宋时期司马光就曾做出论断:"才者,德之资也;德者,才之帅也。"但现如今,学校、家庭只是重视学生的学习成绩而忽视了对其进行品德教育。因此,需要提高德育工作的实效性。

学生沉迷于网络短视频,怎么办?

由于网络短视频内容多元、推送高频、观看便捷,所以迅速获得了大批受众,也成了许多青少年的“掌中宝”。幽默休闲的短视频让“压力山大”的学生找到了放松之地,时尚创新的内容也大大迎合了青少年的猎奇心理……据调查显示,20%青少年表示“几乎总是”在看短视频,“每天看几次”的青少年比例也接近10%。学生不同程度的沉迷引发了很多老师和家长的担忧,我们该如何引导学生正确看待并使用网络短视频呢?