初中数学课堂教学中学生创造能力的培养

初中教学中,教师要对教学方法进行更新,保证学生拥有明确的学习方向。教师在实际开展初中数学教学的时候,要对学生的创造能力进行培养。在实行有力的教学举措下,保证学生的综合能力得到全面提升。教师对初中数学教学内容进行整合,让学生拥有一个明确的学习方向。学生在拥有创造能力培养空间下,就会形成活跃的思维,让学生的数学学习成绩得到全面提升。教师在对初中数学教学进行重点整合的情况下,保证学生的创造能力的得到有力提升。

信息化时代下初中美术教学面面观

信息时代的到来,为人们的生活带来了新的契机,促进了人们思想的转变,使人们看到了信息技术发展所带来的变革,引发了人们的深入思考。在此背景下,教育也随之进行了改革,给教师带来了新的思考,让教师意识到了教学与信息技术结合的重要性,引导教师在教学中有效应用信息技术,提高教师的综合素质。文章立足信息技术,围绕初中美术展开多方探讨,探索信息时代下初中美术的新发展。

探索高效的历史课堂教学

随着新课程改革的不断深入,历史教学也在进行打破传统的探索.但在一些学校,特别是农村学校的实际历史教学中,还会经常看到这样的情况：教师花费了很多时间和精力备课,但一节课讲完后,学生吸收的不多,巩固的不好.

初中体育教学创新设计分析

在我国现行的教育体制下,传统老师课堂讲解,学生上课听讲的教育方式已经深入人心.这一模式对于初中体育教学也相对来说有一些弊端,难以适应现阶段学生的多样化发展.为了改变这种教学模式,保障学生的高效学习,本文对初中体育教学创新设计的多样化作一下分析,来促进初中体育教学的发展.

班级授课制下初中数学分层教学的策略分析

随着我国素质教育的不断推进,对初中数学教学也提出了更高的要求,教育要随着时代的变化而不断地进行革新。传统班级授课制在当前教育中逐渐显现出了局限性和弊端,对此应积极地采取措施进行改革。主要对班级授课制下初中数学分层教学的策略进行分析,希望为我国的初中数学教学提供有益的帮助。

煎饼铺里的温暖

天刚蒙蒙亮,早餐店里已经人来人往,煎饼铺前排起了长龙。我站在取餐口旁,静静等待着。老板不小心把一位客人不喜欢吃的一味料加上了,那位客人笑着说没关系,老板却执意重做,还不停地赔礼道歉。饼做好了,老板双手递上,连声说:“对不起。”终于轮到我了,我递上钱,和老板搭讪:“大叔,一张煎饼而已,客人都说没事了。”

谈以体验式教学激活初中道德与法治课堂的实践

对于初中生而言,初中教育阶段是其内心情感最活跃且丰富的时期,由于初中生的心智尚未成熟,对于新鲜事物充满好奇心,使得部分初中生在成长过程中容易出现叛逆心理。多数初中生想快速提升自身的社交能力以及生存能力,但是初中生缺乏良好的学习习惯以及思想素养,导致部分初中生会陷入思想的误区,产生消极负面的观念。因此,作为初中思政教师,需要根据初中生的具体学习情况以及思想观念,对学生进行有效的引导,帮助学生形成正确的价值观和世界观,进一步培养学生优秀的道德品质,实现学生身心的健康发展。

初中班级管理中有效转化学困生的实践路径探索

在初中班级管理过程中,学困生的有效转化是每个班主任都需要面对的首要难题之一。对于学困生的教育管理效果也会对整个班级的管理效果带来直接影响,因此,班主任在进行班级管理时,需要加强对这一特殊群体学困生的重视度,采用积极有效的转化措施,来增强学困生的自信心和积极性,使其能够更阳光、快乐地度过初中校园生活。本文通过对初中班级管理中有效转化学困生的实践路径进行探索分析,供初中班主任教师参考。

关注概念形成过程,提高学生数学抽象能力

数学概念具有高度的概括性和抽象性,如何让学生了解概念的背景和属性,经历概念的产生和发展过程,揭示概念的本质?现以北师大版八年级上册第四章第一节《函数》为例进行探索,谈谈对培养数学抽象能力的一些想法及例法.一、教学过程简录1.概念的引入.概念学习的初始,让学生经历概念的发生过程,识别和感悟组成概念的各种因素,不可或缺.

我心雀跃

屏幕上那个熟悉又陌生的面孔,用稚嫩的声音响亮地叫出了一声“哥”。我的心不由得雀跃起来,跟着回了一声“弟”,接着眼睛就模糊了。我与小弟分别已经半年,他那可爱调皮的小模样时时浮现在我眼前。2020年5月17日,弟弟出生了。小小的他闭着眼睛,模样可爱,让我倍感亲切。我在心中暗自发誓,一定要保护好他。

母爱一直都在

文章先抑后扬,先用大量笔墨详尽地描述了二胎家庭中母亲对大宝情感的忽略,以母亲看似冷漠的态度,反衬出后文母爱一直都在的状态,将作者真实而曲折的心路历程展现得淋漓尽致,为我们展现出一幅二胎家庭生活中的真实场景。