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题名语言、内容、思维整合——初中英语阅读教学改革探究
被引量:1
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作者
李锋
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机构
山东省济南市平阴县实验学校翠屏校区
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出处
《英语教师》
2023年第15期159-161,176,共4页
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文摘
阐述培养思维品质的意义。分析初中英语阅读教学存在的问题。结合实例,探究整合初中英语阅读中语言、内容及思维的教学实践策略。认为教师必须在阅读教学中以英语学科核心素养为导向,科学设置教学目标,深度解读阅读文本,利用有效的阅读策略,帮助学生进行深度阅读,从而培养他们的批判性、思辨性与创造性思维,提高他们阅读学习的技巧性和策略性,促进其自主阅读能力和深度理解能力的提升。
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关键词
初中英语
阅读教学
深度阅读
教学改革
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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