实施育人导师 突破德育瓶颈——山东省济南市平阴县玫瑰学校的实践与探索

山东省济南市平阴县玫瑰学校是一所农村九年一贯制学校，由于经济等方面的限制，在学生身上存在下列情况：家长忙于外出打工的多，同孩子相处以及教育孩子的时间少；学生家长知识水平偏低的多（有的甚至是文盲），家庭教育条件好的少；学生父母急功近利的多，学生有远大志向的少；只注重孩子的学习成绩的多，关注孩子兴趣的培养及特长的少。学生四多四少的整体状况，既增加了对学生管理和教育工作的难度，也增加了大面积提高教学质量的难度。

德育一体抓落实 创新管理重实效——九年一贯制学校德育管理的几点做法与目标

玫瑰学校是一所九年一贯制学校,学校围绕"崇德尚学知行合一"的办学理念,高举"家校合育"的大旗,为使更多的孩子奔着成才先成人的思想,根据九年一贯制学校特点,学校1~6年级以"习惯养成"、7~9年级以"意志品质的形成"为主线,以培养学生的公民素养为目标,以《中小学生守则》为抓手,将小学生"自己的事情自己做"、中学生"己所不欲勿施于人"纳入德育实践的具体内容。小学阶段主要开展行为习惯养成教育,侧重基本社会公德、家庭美德的培养。

探析如何提升初中数学课堂教学的有效性

初中数学教学的有效性并不单指学生的数学成绩有所提升,而是指教师利用科学的教学方法创设适当的教学情景,激发学生自主学习的动力,使学生在主观能动性的发挥下获得良好的数学思想和解决问题的能力,促进学生全面协调地发展,使数学教学真正地对学生的人生发展有所帮助。结合教学经验,从初中数学教学应当遵循的原则入手进行分析,探讨了初中数学教学有效的对策,以供参考。

试论时事教育在思想品德教学中的地位和作用

时事教育对于展现思想品德教学的吸引力、说服力、感召力,有着其独特的无可替代的地位和作用。时事教育是使教材之泽永不干涸的源泉、长鸣的警钟、催人奋进的号角、导航的灯塔、激发创新火花的砧石,提高思想品德课教学效率的捷径。

学业水平测试中的学科导向——以2015年山东省思想品德试题为例

审视2015年山东省各地市初中学业水平考试思想品德学科试题，可以反映出试题的特色：融国家要求、时代需要、地方发展和思想教育于一体，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬社会主义主旋律；贴近学生贴近实际，关怀学生精神成长；有学生对社会生活观察、体验和多角度思考能力的考查，又注意培养学生的爱国、爱党、社会责任等情感，实现三维目标的有机考查；反映教学改革成果，继承与创新相结合，做到了与时俱进。对试题的设计分析及学生答题存在问题的把握，可以对今后教学工作提供重要启示。

浅议辅助线在初中平面几何解题中的应用

解答初中数学平面几何问题时添加辅助线,才能更好地揭示线段、图形之间的内在联系.为使学生掌握添加辅助线的技巧,应注重为学生讲解辅助线在解答平面几何问题中的具体应用,使其积累相关的添加技巧,提高平面几何解题能力.

基于信息技术支持的小学语文信息化教学

教育信息化的发展为小学语文教学带来了新的生机与活力。将信息技术与小学语文教学相结合,不仅可以打破传统的语文教学 模式,激发学生的语文学习兴趣,还可以优化语文课堂,提升语文教学的效率和质量。因此,新时期的语文教学应积极地将信息技术有效 地渗透到语文教学当中,为促进语文教学的发展奠定基础。

做自己成长的主人

为了这粒童年“我要当老师”的种子,高中毕业的我怀着欣喜和崇敬的心情选择了师范院校。1992年7月,我顺利地成为了一名政治教师。二十年来,我慢慢学会了使自己的教育智慧逐渐开花,不断用汗水浇灌专业成长之根,现已成为平阴教师群体中的一朵优秀之花,弥漫着既教书又育人的芬芳。

“用心过好生命中的每一天”——记我的高中班主任崔老师

他,对自己的要求是：耐得寂寞,＂灯火阑珊处＂。＂秉烛夜读书＂,在知识积淀中培养定力;力戒浮躁,＂咬定青山不放松＂,＂任尔东西南北风＂,在执著追求中培养定力。他,对我们的期望是：勤奋耕耘,＂四十年间画竹枝,昼间画来夜间思＂,在长期积累中培养定力;树立信心,＂自信人生二百年,会当水击三千里＂,在提升自信中培养定力。

驻进我心里的一盏灯

董耀进老师，是我的初中班主任和英语老师。他虽年纪轻轻，只年长我们六七岁光景，却是满腔热情，满腹经纶。正因为有了他，我们的初中生活才有滋有味。所以，我们都亲切地称他为“老董”。