平阴县第二中学——班徽

本班徽为圆形,象征和谐向上、团结一心。外侧沉稳大气的蓝色圆环传递着学校海纳百川、上善若水的文化与智慧。班徽中心主体图案是阿拉伯数字“2020”和“5”组成的变形图案,代表我们是2020级(5)班。其中,“2020”变形为一群划龙舟的人,寓意全班学生齐心协力、团结奋进;数字“5”昂首挺胸如一条巨龙,既象征着5班。

初中学生物理实验操作能力培养

初级中学物理是由理论课和实验课组成的基础课程.随着素质教育的深入发展,对学生的实践操作能力也开始注重,不仅要求孩子们拥有足够的理论知识,还要求孩子们的动手操作能力也需要提升.

提高初中学生数学成绩的方法

要提高学生数学成绩,教师就要培养学生的数学学习兴趣,提高自身的课堂教学水平,运用有效的数学教学方法,从而使学生热爱数学,学好数学,提高数学学习能力,运用数学知识解决实际生活中的问题,更好地为社会服务。对中学生来说,考试最容易拉开分数的两个科目就是数学和英语,这两个科目的特点是一旦基础没有打好,后面想学也很艰难,学生常常会感到无从下手,特别是数学这个科目,一旦没跟上,后面就算想学也很容易遭到打击。作为初中数学教师,要想大幅提高学生的数学成绩,可以从以下几方面入手。

创设情境,构建灵动的初中英语课堂

随着经济、政治、文化等全球化的发展,英语成为了一门国际通用语言,在我国教育教学中的地位也越来越重要。初中英语教学关乎学生的英语语言技能的掌握和人际交往能力的发展,更是对学生日后的工作、生活有着重要的影响。课堂中情境的创设,能够有效激活学生的学习体验、增强学生的感知体验,促进英语教学有效性的提升。对此,从情境导入、情境操练、组织游戏和多元评价四方面出发,系统地分析与论述情境教学在初中英语课堂中应用的具体策略。

核心素养导向下的初中化学教学研究

核心素养是二十一世纪教育改革以来不断强调的内容.所谓的素养,指的就是学生在将知识遗忘后所获得的能力,是学生终身受益的个人素质.增强学生的学科素养,有助于提高学生的学习能力,锻炼学生的综合素质,实现个体的持续进步.

抓住学科特点 提高课堂效率

教书育人是教师的天职，教学质量是教育的生命线，在全面实施素质教育的今天，仅仅局限于传统的教学模式显然已不能适应时代的要求，只有改革创新才能提高教育教学质量，促进教育事业的发展。作为一名教师，课堂教学是完成其教学任务的主要环节。那么，作为一位政治教师应该如何提高政治课堂教学效率呢？

实践“四制”管理 探索新型育人体系

以伙伴制、目标制、竞争制、导师制为主要内容的“四制”管理制度，充分发挥了伙伴育人、目标育人、全员育人、自我教育与激励的多项育人作用；“四制”的实施，改变了学生的生存状态、学习状态和心理状态，使学生由“散生”变为“共生”，由“互抑”转为“互促”，由“个体行为”转变为“共同行为”；“伙伴学习”作为合作学习的一种形式，能灵活地通过伙伴互疑、互教、互练、互评等互助活动，实现课堂的高效学习。

我与“后进学生”共成长

自卑自贱但表面上满不在乎，上课无法听懂又不得不日复一日地坐在教室里，作业往往做不出便只好胡乱应付因此经常被各科老师斥骂，受尽了同学们的白眼于是处处跟班集体作对……这样的学生就在我们身边。对于每一个老师来说，虽然最头疼的莫过于对这部分学生的教育和管理，但是后进生产生的原因、他们的精神世界、他们的学习心理及习惯、他们的兴趣爱好以及转化他们的种种对策和方法……都是我们进行教育思考从事教育实验的园地。我们可以在这片长满荒草的园地里重新播种、施肥、浇灌、与他们一起成长和进步。

中小学社会实践活动探究

实践育人是思想政治教育的重要理念。中小学生参加社会实践活动能够在一定程度上丰富社会实践经验,提高生存技能,提升社会服务意识。通过对当前社会实践活动开展现状的研究,本文从建立科学的社会实践活动观、建立多维责任分担机制、建构系列化课程体系、整合课程资源等方面提出了加强和改进社会实践活动、增进其实效性的实施策建议。

巧用表格,探寻应用题中的等量关系

表格中可以列出有关数据、符号、公式、表达式或文字等需要说明的事项,它能够反映出较复杂问题中的数量关系,通过分析这些数量关系就可以探寻出应用题中的等量关系,从而列出方程。在列表格时,要求学生表格中的内容既要完整,又要全面。

关于初中综合实践活动课程实施中团队合作的反思

合作是人类社会发展的重要推动力,也是现代人类最基本的社会行为之一。团队合作也是学生核心素养的核心内容之一,因此,立足初中综合实践活动课程教学现状的基础上,对关于初中综合实践活动课程实施中团队合作的反思展开讨论。

基于学校项目学习的学习创造力模型研究

学习力是人类学习中重要的综合学习能力,是创造一切物质和精神文化的原动力,更是素质教育推进的一个重要因素。伴随素质教育教学理念的不断深化,教学活动中构建学习创造力模型,成为推动教学改革持续进行的有利条件。

论初中班主任德育工作实效性的强化策略

初中教育是我国基础教育的重要组成部分,是学生生命成长的重要时期,也是学生心理发展的关键时期,它具有一系列显性特征。实施班主任德育教育,既能给予正确的引导,形成良好的心理品质,又能培养健康的心理素质,促进学生的全面发展。文章对开展初中班主任道德教育的意义、存在的问题和对策进行了解读和探讨。

黄河,我的母亲河

“同学们,看着课本,跟着老师读:‘君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。’”“君不见,黄河之水天上来……”稚嫩的声音响起。窗外,云淡风轻,绿树成荫,鸟语花香。那时,小小的我坐在教室里读书。我第一次知道黄河。

美好的回忆

阳光透过窗户照进来,洒在书桌上。我的初中生活开始了。看到陌生的教室、陌生的同学,我的思绪放飞,不由得翻开了小学时期的画册。在一页页的回忆间,我找到了我们最初的相遇。刚入一年级时,我的性格还比较内向。我无措地坐在座位上,望着崭新的教室,手心都冒出了汗。

在披荆斩棘的路上静待花开

接手初三(7)班没几天,男生小丁就引起了我的注意,他连续好几天迟到,上课无精打采,作业漆草应付。下课后,我把他叫到办公室询问原因。他支支吾吾地说是学习太晚了,有点困。我给他讲了充足睡眠对学习的重要性,嘱吋他要早睡,便让他回教室了。看他的表情我就知道,他一定没说实话。

家庭公约,约出幸福居家好生活

学生居家期间,脱离了老师与集体生活,监管的重担自然就落在了家长身上。可是许多家长却不知如何在爱孩子与管理孩子中平衡,所以班主任必须要做好家庭教育指导工作。其中,制定家庭公约是学校集体教育移植到家庭教育中的一个好的探索。家庭公约是家长与孩子双方在家里共同约定信守的行为规范,它可以规范家庭成员的行为,让家庭生活更加有序、融洽。

课程内容的黄金属性

一、教学内容与教学理念关系分析综合实践课是教育之中最主要的表现内容,其主要目的是将知识以多种形式展示给学生.这一过程之中,学生作为课堂的主体,通过进行知识的学习或者内容的学习,不断丰富自我的知识水平以及各项能力,因此课堂的内容也是衡量教师教学水平的重要因素之一.课堂内容的选择一直是教育之中非常关键的部分,在古代我国教育之中有教孔子儒学的、也有教老子道学的,无论哪种教育理论,虽然教育的知识有所不同,但是最终所教授的理念与做人的标准基本一致.在现阶段课标统一的背景下,虽然不会出现教育过程中总体内容的选择,但是这些综合实践内容侧重以及如何进行教学却是教师需要进行思索与研究的内容.内容表达的形式被称之为教学方法,教学方法与模式也决定了教学过程中内容的偏倚以及学生在学习之中的各项综合技能的培养.教学内容与教学理念之间的关系呈现了逻辑上的前后关联性,两者是相互影响、相互作用的存在关系,教学内容决定教学的方式方法,教学理念也影响教学内容的教学效果.

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郭华:正视学生冲突,冷静分析原因当学生之间出现冲突时,我们不但要教育学生做情绪情感的主人,我们自己更要做情绪情感的主人,冷静分析冲突原因,理智处理学生问题。即使学生有一些不恰当的行为和表现,我们也要知道这是学生成长过程中的正常现象,并客观对待,积极正向引导。