关于小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

小学语文教育不同于初高中段语文学习,主要是对基础知识的理解和掌握和常规语法学习,如果仅仅是老师通过课堂上短短几十分钟单一的讲解去完成教学,不仅会让学生提不起学习的兴趣,同时还会觉得语文当中的语法和文学常识无趣、没意思。这就需要老师在对学生上课的时候拓展教学思路,尝试新的教学方法,让课文中的语言表述和语法知识代入一定的模拟情景,有利于学生在适当的语境中增加学习的感悟。