指向语文要素的文学阅读与创意表达研究——以部编版语文三年级下册第八单元为例

部编版语文教材三年级下册第八单元以“有趣的故事”为人文主题,共为学生呈现了四篇内容丰富且有趣的故事。笔者结合学生文学阅读与创意表达的现实需求,在教学过程中聚焦单元人文主题和相关语文要素,以推动学生语文素养的发展。明晰语文要素,确定教学要点本单元语文要素是了解故事的主要内容,复述故事。课文、口语交际、语文园地为学生搭设了复述练习的层层阶梯,可以帮助他们在循序渐进的训练中提升复述的能力。

浅议趣味拼音教学让语文课堂更多彩

小学语文教学的基础当属拼音教学,只有学好拼音才能深入识字、阅读、表达交流。汉语拼音是小学生语文学习的入门知识,当前的小学语文课堂教学中必须做好小学语文拼音教学的关注与优化。而低年级小学生对于抽象的拼音符号抵触情绪大,拼音教学效率低。就小学语文拼音高效教学展开探讨,创新思想和策略,组织开展趣味教学,使小学语文课堂更多彩。