普及中提高，提高中创新——走近济南市槐荫区科普教育

基础教育新课程改革把实施素质教育、促进学生和谐发展、培养学生科学素养摆在教育重要位置。济南市槐荫区贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，落实《全民科学素质行动计划纲要》，以“在普及中提高，在提高中创新”为突破口，为营造槐荫区良好大科普教育氛围、全面培养青少年科学素质而努力。

解法多样 情理之中 意料之外 余味悠长——2012年济南市学考数学第26题赏析

本题的最后一问根据答题者所采取的答题策略的不同，便可以出现多种不同的解法，下面列举其中6种解法．

校园新势力——藤球

打排球对于广大热爱运动的发烧友们来说并不算难，但是如果我们稍微改动一下比赛规则，只允许使用头部和脚来比赛，就是一种将足球与排球结合在一起并且极具观赏性的新式运动——藤球。

生物实验教学——开启生物奥秘之门的一把钥匙

1生物学科的性质及新课程标准理念生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一。生物科学研究在20世纪取得了许多重大突破,例如DNA分子结构和功能的揭示、哺乳动物体细胞克隆的成功、人类基因组计划的实施等,这标志着21世纪人类将进入生物科学技术的新时代。同时,生物科学在解决人口增长、资源危机、生态环境恶化。

《有趣的汉字》综合性学习实施方案

【学习目标】 1．策划并开展小组活动，学写活动计划书。 2．通过查阅图书、询问有关人员以及上网等渠道获取资料，学习查找、运用资料的基本方法。 3．体会汉字文化的丰富有趣，引发对汉字的兴趣，培养对祖国语言文字的自豪感。

让命题研究成为数学教师专业成长的助推剂

课改以来，教师的专业成长逐渐成为一个热门话题，各种讨论教师专业成长的文章和书籍也非常多，通过这些资料，促进教师专业成长的各种路径变得清晰起来．笔者认为，在这其中，命题研究也应该是促进教师专业成长的一条重要路径．

《我爱你，汉字——社会用字调查》综合性学习实施方案

【学习目标】 1．制订活动计划，并按计划开展小组活动。 2．提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正错别字的习惯。 3．学写简单的调查报告。

快乐篮球

本节课的教学内容是行进间运球的第一次课，备课时像往常一样我打算热身后先集中讲解篮球运球的正确方法，然后让学生反复练习、纠错，最后教学比赛。但是每次上这一节课内容时，总感觉学生不是太感兴趣，有的认为内容太简单，有的根本不感兴趣应付了事，一节课结束后教学目标的达成总是较牵强。课间休息时间到了，我提前来到操场，看见许多孩子来到操场上做起了各种各样游戏，个个都投入地玩着，开心地笑着。我也被他们深深地吸引住笑了起来。

充分利用现有的课程资源 落实生物学实验教学

本文结合生物学实验教学现状，阐述了充分利用和挖掘现有的课程资源，落实生物学实验教学的认识和实践。

区域“赛教结合”对促进学校体育工作的研究

为有效提高学生体质健康水平,济南市槐荫区教育局积极探索实施全员参与的＂班级联赛＂与＂体育教学＂结合的学校体育工作模式,以体育课堂教学内容建构班级联赛的评价考核框架,以班级联赛的全员评价促进体育教学等学校体育工作的规范性及体育锻炼的实效性,逐步形成了适合本区域开展的＂赛教结合＂模式,有效促进了全区学校体育工作的开展。

2010年中考数学：试题的命制与感悟——例谈考题中的“母题”改造——济南卷第24题

“中考频道”是本刊的主体栏目之一，也是读者普遍欢迎的栏目．为了促进大家做好2010年中考后的数学试题评价和研究工作，栏目组就今年的选题听取了部分特约编辑的意见和建议，在此基础上本着继承与创新相结合的原则，确定了2010年中考后的3个征文小专题“答题中的典型失误及分析”“试题的亮点与缺憾”“试题的命制与感悟”，分第8期、第9期、第10期刊出．本期刊登“2010年中考数学：试题的命制与感悟”．

初中物理教学中科学方法教学目标的设置

科学方法教育在初中物理教学中具有非常重要的作用,但是《义务教育物理课程标准》对于“过程与方法”目标中“方法”目标的表述不明确.本文列举了初中物理教学中学生应该学到的具体的科学方法,对用到每一种科学方法的典型实验进行了归纳,根据义务教育物理课程理念以及初中学生的特点对每一种科学方法进行了目标界定,以沪科版初中物理第14章为例,进行了在实际教学中科学方法目标的设计示例.

一道经典平面几何例题的拓展

1原题呈现 （北师大版《数学》九年级下册“圆”P．126例1）已知Rt△ABC的斜边AB=8cm，AC=4cm．

“从算术到代数”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册总复习“从算术思维到代数思维的逐渐过渡”。 教学目标： 1.会用字母代替数字进行计算,能用含有字母的式子概括出相同的规律,能用字母表示未知数,从而创造条件解决问题。 2.在解决问题的过程中体会算术思维和代数思维的不同及特点,感知代数思想方法的独特作用与价值。

“气候”教学设计

【教材版本】八年级《地理》第二章（人教版·上册）《中国的自然环境》第二节“气候”

“气候”教学设计

【教材版本】 八年级《地理》（人教版·上册）第二章《中国的自然环境》第二节“气候”。 【课标要求】 运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。

算计“折扣”

每逢节假日，商场往往会推出各种名。目繁多的打折促销活动，本文从消费者的角度出发，讨论商场常见的促销活动中，哪种对消费者相对有利：实际消费金额少或者实际折扣低．

基于数据分析的课例研究——“三角形的认识”磨课历程侧记

一、教学前测,“切”准学生成长的起点“我很渴,你却又给我一块面包。”这样的教育尴尬经常在我们的课堂中上演。学生真正的困惑无法得到解决,而对于他们已经明了的知识,教师却一遍遍地“夯实”。打磨“三角形的认识”一课的过程中,我们也经历了这样的尴尬。