家园协同,构建“长程”幼小衔接

教育部发布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出,幼儿园应从小班开始逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质。我园将幼小衔接教育贯穿于整个幼儿园阶段,拉长入学准备时间,并从构建家园共同体入手,和家长一起实施幼小科学衔接,取得了良好的效果。

好习惯助推幼小“无缝衔接”

幼儿的身体和心理正处于发展的“启蒙”时期,需要教师正确引导。以学习内容来看,幼儿园和小学的学习内容在难度上有一定的差异。培养良好的学习习惯,有助于幼儿主动地投入学习,使他们在短时间内适应新生活。此外,幼儿园和小学在作息时间、授课方式等多个方面都有所不同,帮助幼儿做好充足的准备,有助于他们更快地适应学习的不同阶段。幼儿在学习中养成的时间观念、思维意识、精神品质等在未来的人生中都是宝贵的财富。

爱的花圃,用“双臂”共护

家园共育是幼儿教育的重要组成部分。山东省济南市槐荫区第二实验幼儿园就此开展了一系列相关活动,以活动促发展,用爱心推动家园共育。老师来做客'家园共育'的本质特点是一个共'字,即幼儿园与家庭,教师与家长的相互配合,共同促进幼儿的发展。