小学语文阅读中提升学生表达与写作能力的途径分析

学生学习习惯培养的起步阶段在小学,语文阅读是重要课程内容,关系着学生表达和写作能力的提升。本文本着改善小学语文阅读教学情况,帮助学生更好地进行阅读的希望,通过强调小学语文阅读教学的重要性出发以及分析教学的现状,从而思考并提出提升学生表达与写作能力的有效途径。

创造性复述民间故事的教学策略

统编教材在五年级上册第三单元"民间故事文体单元"安排"了解课文内容,创造性地复述故事"为语文要素学习目标。在教学实践中,教师该如何落实这样的组合训练呢?一、选择适合的内容进行创造性复述创造性复述十分适合学生学习民间故事,那就是保持主要内容不变,在故事的一些具体情节上.

小猴子找快乐

森林里有一只小候子,整天闷闷不乐的,因为他不知道快乐是什么。于是,他决定出发去寻找快乐。走着走着,小猴子看见两只鸟儿在枝头唱歌,便问:“小鸟姐姐,你知道快乐是什么吗?”小鸟回答道:“快乐就是在枝头唱歌呀!”