四段一体,梯次渐进——济南市济微中学德育序列化实践

九年一贯制学校承载了孩子从童年到少年至关重要的成长阶段。其最大的优势，就是可以完整地考虑孩子这一阶段的成长规律和需要，以适合的方式落实到孩子不同的年龄阶段。

浅谈小学数学分层教学

如何激发学生学习数学的兴趣，使学生积极主动地参与数学学习，保证数学学习的有效进行，是数学教育面临的课题。实行分层教学，在分层中解决数学教学问题，是解决这一课题的有效途径。

移动APP应用于初中英语教学的阶段性实验报告

中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第37次《中国互联网络发展状况统计报告》显示。截至2015年12月，中国网民规模达6．88亿。互联网普及率达到50.3％，网民的上网设备正在向手机端集中．我国手机网民规模达6．20亿，有90．1％的网民通过手机上网。

充分利用现有的课程资源 落实生物学实验教学

本文结合生物学实验教学现状，阐述了充分利用和挖掘现有的课程资源，落实生物学实验教学的认识和实践。

“小立方块影子探索”的教学案例

1．课题的提出笔者在教授完北师大版初中数学九年级上册第四章“视图与投影”第二节“太阳光与影子”之后，在教材第126页习题4的基础上提出本课题．教材的原题如下：在太阳光下摆弄立方块，观察立方块的影子．你得到的影子分别是几边形？与同伴进行交流．

要聚焦,更要发散——初中文言文教学课内外一体化阅读初探

语文教师应该从培养学生语文素养的高度认识文言文阅读教学的重要性，对文言文阅读教学做出准确的定位，通过文言文阅读提升学生整体阅读能力、认知理解能力、思维能力等，让文言文学习成为学生对中华传统文化的理解与传承的重要渠道。

巧手探秘小书皮

一、研究背景及设计意图:2017年9月教育部颁布的新纲要指出,综合实践活动小学阶段的具体目标中包含:1.责任担当:围绕日常生活开展服务活动,能处理生活中的基本事务,初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度,具有积极参与学校和社区生活的意愿;2.问题解决:能在教师的引导下,结合学校、家庭生活中的现象,发现并提出自己感兴趣的问题。能将问题转化为研究小课题,体验课题研究的过程与方法,提出自己的想法,形成对问题的初步解释;3.创意物化:通过动手操作实践,初步掌握手工设计与制作的基本技能;学会运用信息技术,设计并制作有一定创意的数字作品。运用常见、简单的信息技术解决实际问题,服务于学习和生活。

不一样的生活

4月2日这一天,一个从天而降的盘子把我的脚砸骨折了。去医院后,我的脚被石膏和胶布包得密不透风。幸亏天气不热,要不然我的脚一定会大汗淋漓。从那天开始,我的生活发生了巨大的改变,和之前完全不一样了。以前,上厕所是最容易的事,三步两步就能跑进卫生间。

『学变』之思

随着基础教育改革的逐步深入，课堂教学的有效性问题愈加迫切的摆在我们面前。山东省东平县教育局有关领导本着“一切为了学生的发展”的办学宗旨，在新湖乡中学展开“学变”模式的基础教育改革。

问渠那得清如许,为有源头活水来——浅谈作文教学中语言积累的重要性及方法

本文从作文教学的角度出发,分析了语言积累的重要性,以及利用课内文章进行积累,指导学生从课外阅读中积累,在经典古诗文诵读中积累等三种方式的必要性和可行性。

第一次干农活

我的老家在农村，家里有很大一块自留地。这次回老家玩，我这个城里的孩子也下地干了一把农活。

新课标教材《地理》八年级上册·人教版第三章《中国的自然资源》第二节“土地资源”教学设计

本节内容既是对第一节“自然资源总量丰富，人均不足”的延伸，又是学生后续学习其他资源的范例。通过运用对比、因果联系等手段，说明了资源受到各种因素的影响，以及与人类活动的关系；其实质是建立一种正确评价、利用和保护资源的思维方式。本节知识体系及各知识点的内在联系见图1。

小熊猫拯救森林

从前，小熊猫在森林里过着快乐的生活。可是有一年春天，森林里却非常干旱，动物们都快渴死了。

我只是需要一点鼓励——我的小表侄

喜欢睿妈妈的态度，不急不躁，给孩子留下很大的自由空间。对孩子来说，信心和兴趣才更重要，他（她）只是需要多一点提示和多一点鼓励。

我的哥哥

我有一个可爱的哥哥，他长着红红的脸蛋、圆圆的脑袋、黑黑的头发和一张合不拢的小嘴，闪闪发光的眼睛。他比我矮，但比我大三个月．我只好叫他哥哥了。