初中语文阅读 教学中文本细读的问题与策略

一、文本细读的重要性在初中语文教学中,阅读教学占据着重要地位,阅读教学内容占比达到教学任务的2/3左右,由此可见其重要性。笔者在实际的教研中发现,初中语文阅读教学过于开放和粗放,疏于对文章内容的细致品味和艺术魅力的深入探究。甚至部分教师在开展语文阅读教学时,也只是为了应付考试而已,这种错误的教学导向导致教学成效不尽如人意,难以全面提升学生的语文综合素养。

初中语文“思辨性阅读与表达”的教学引导研究

随着信息时代的快速发展,青少年阅读能力面临新的挑战和需求。传统的语文教学已经不能满足他们探究问题、思考观点的需求。因此,在初中语文教学中引入“思辨性阅读与表达”成为一项创新举措和重要任务。本研究旨在探讨如何有效引导学生进行开放性思考、逻辑推理和表达能力的培养,以及如何激发学生对文本内容的深层次理解。通过系统整理相关研究、归纳实践经验,本研究将为初中语文教师提供有益的教学引导。

多媒体技术在初中语文教学中的应用探讨

多媒体技术应用多种信息载体去对信息进行管理和处理,教师使用计算机时可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技 术,所以多媒体技术又被称为计算机多媒体技术。现在的初中语文教学阶段,学校里都统一安装了计算机和投影仪,这一设备的大量配置 能够很好地促进教师在课堂上的教授速度,便捷教学课堂。多媒体技术已经慢慢地渗入教学课堂当中,教师可以很好地去利用电脑查找出 对学生学习语文知识有效的语文信息,并借助语言、文字、视频、音频等多种信息媒体去刺激学生的多种感官,以达到丰富学生的课堂学 习方式、强化知识印象、加深初中学生记忆力等作用。多媒体技术具有信息载体的多样性、多媒体的交互性、集成性、数字化、实时性等 特点。这些特点体现在计算机中需要使用的信息媒体多、用户和计算机的交互操作、多种信息媒体和媒体设备、数字形式存在、和声音、 动态图像随时间而变化等。

从三国作品探寻诸葛亮神化之路

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。历史长河淹没了荒城古道、烽火边城,然而三国时期的历史人物却没有随樯橹灰飞烟灭,而是鲜活地存在于世人心中,甚至在古今笑谈中走上神坛,诸葛亮即其中之一。本文于浩繁的三国题材作品中采撷有关诸葛亮的片段,探究其神化之路,浅析他被神化的原因。