删繁就简 建构真学小学语文课堂

基于学生语文认知的发展需求建构的课堂才是真学语文的主旋律,是实施三维目标的前提,在教学中,教师应以简化导入为切入点,关注学生朗读、合作探索与尽情展示,打破传统教学过度讲学与解读的困境,引领学生在简约课堂上自由阅读,大胆表述己见,构建小学语文真学课堂。