“双减”下微课助力小学数学教学策略

随着我国社会经济的飞速发展以及科学技术的进步,人们越发重视现代信息技术在教育行业中的应用。大量实践证明,以微课为代表的现代信息技术为小学数学教学带来了新的生机与活力。微课以其自身独有的特点与优势,深深影响着小学数学教师的教育理念和教学方法。运用微课时,教师应当充分遵循学生的身心发展规律,迎合“双减”政策要求,在减量不减质的前提下开展教学工作。学生通过微课学习时要开动脑筋,以积极的态度面对学习任务,在形成良好数学思维的同时逐步养成正确的学习习惯,实现全面发展。

小学数学教学重在培养学生问题意识

问题意识是带动学生主动探索、认真思考的一种动力。教师教学的过程就是师生互动的过程,在此过程中教师应注重引导学生不断发现问题,并学会分析问题和解决问题,逐步理解和掌握所学知识。在进行小学数学教学时,为了使学生的主体地位得到充分的体现,使学生能够积极主动地参与到数学学习活动中,教师要注重培养学生的问题意识。

小学语文课堂如何有效应用绘本

阅读能力是小学生的基本能力,阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。阅读能够帮助学生理解和掌握知识要点,提升学生的文化素养,是对学生开展写作教学的基础。但是在传统的小学语文阅读教学中,教师通常缺少对阅读内容的有效延伸与拓展,只是单纯地让学生阅读文本资料,影响学生的阅读效果。与这种传统的阅读教学相比,绘本阅读教学模式更受小学生的欢迎,不仅能够有效激发学生的学习兴趣,促进学生主动开展阅读活动,还能不断提升学生的阅读质量,提升小学语文课堂的教学质量。

以“快乐体育”理念引领小学体育教学

"快乐体育"理念是在教学的途中将情感作为导向,对学生的身心健康进行全面的培养。这是快乐体育的教育思想,宗旨就是希望学生通过体育活动感受参与到其中的快乐以及运动的趣味性。小学体育新课程改革再次保证学生在学习中的主体地位,提升小学体育教学的质量。本文从小学体育教学中的"快乐体育"理念着手,进行深入分析。

浅谈小学语文课堂学习中学生问题意识的培养

“同学们,近看长城,城墙是怎样的?城墙顶上又是怎样的?哪位同学来说一说?”上课的老师激情四射,满怀期待的问学生们。可是,却只有几个同学懒洋洋的举起了手。老师随便点了几个学生起来回答,就又开始讲解起来。整堂课,老师讲的眉飞色舞,学生一个个是昏昏欲睡。

创新小学体育教学模式提高小学体育教学水平

在小学阶段,体育课是学生最早接触体育运动的途径之一。所以在这一阶段中,教师必须开创新的教学模式,丰富教学内容,用多样化的教学形式吸引学生,让学生在运动的过程中体会到乐趣,同时锻炼身体、磨炼意志、激发潜能。下文就将提出一些创新型的教学模式,希望能提升小学体育教学水平。

新课改理念下小学美术高效教学策略

新课改的理念对当今的教育教学提出了新的要求,再延续过去以教师为主的“灌输式”教学方法是不适合的,能否将新课改的教学理念与学科教学有机结合起来,也成了影响教学效率的关键。而具体到美术学科,这不仅需要教师充分把握新课改理念,也需要教师立足美术学科的特色,提出具有较高可行性的方法。本文立足于新课改理念的落实,从“利用多种方法,提高学生动力”“采取多种形式,突出学习过程”“采取多样方法,教会学生学习”“渗透德育教学,注重以人为本”四个方面探究小学美术高效教学的策略。

小学语文中低段识字教学的“化整为零”之法

作为中华民族文化传承的重要载体之一——汉字,不论从其功能性还是文化性考虑,都是中国学生必须掌握熟知的内容。因此,小学语文中低段教学就肩负着培养学生主动认识、了解、使用并能深入体味汉字的能力的重任。但汉字作为中华民族的语言文字,除了在初始阶段在课堂上一笔一画教外,其实更多依靠的还应是日常细节处的学习与练习。

关于小学英语阅读与写作教学的结合

在英语教学中,阅读和写作往往有着密切的联系,二者有效融合有助于学习效率的提升,共同促进提高学生对英语的综合运用能力。本文以小学英语教学中存在的不足为基础,具体分析了英语阅读与写作结合的策略和途径。

如何进行有效的朗读训练

一、研究的背景《小学语文课程标准》明确指出：朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣.要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到熏陶.在当前的语文教学中,朗读教学似乎是一个薄弱环节.朗诵没有得到足够的重视,学生的朗朗书声常常被教师的过分讲解所代替.课上“讲”得多,课后“练”得多,唯独“读”得太少.

小学体育教学实现运动训练有效性的策略

在新课程改革与实施当中,逐渐的加强了对素质教育的要求,其中小学体育教学是素质教育重要的体现形式之一。而体育教学中,多元化教学内容与任务的增加,能够从根本上提高学生的核心素养及综合能力,同时促进小学体育教学课堂效率的提升。基于此,本文就针对小学体育教学实现运动训练有效性策略,进行了深入分析与研究,希望能够对相关教学工作,奠定良好的前提和基础。

小学体育教学中渗透德育教育的措施研究

新课程标准要求提出,小学体育教师应在教学中,根据小学体育教学内容有效渗透德育教育,这就要求教师充分认识到体育教学中渗透德育教育的重要性。因此,本文从此出发,简单分析一下在小学体育教学中如何渗透德育教育。