激发兴趣，培养习惯——谈小学低年级语文课外阅读的指导策略

阅读能力是小学生的必备语文素质,也是语文学科核心素养不可缺少的构成要素,还在极大程度上体现了学生的文化内涵。培养阅读能力自然成为了小学语文教学的重要任务,也成为了影响学生成长进步不容忽视的因素。在阅读教学中,课内阅读固然重要,做好课外阅读指导,不断开拓学生的眼界,累积丰富的课外阅读素材也是不可或缺的。

谈如何提高小学语文课堂教学效率

小学生只有学好语文这个学科,才能够在其他课程学习中迅速理解知识,提高学习能力。但是在小学语文课堂教学实践当中,受传统理念与传统教育模式的影响,教师往往会忽视学生主体作用的发挥,影响到课堂教学效率,也降低了学生的课堂参与热情。在新课改的全面推行过程中,教师需要做好对这一问题的反思,探究有效的教学策略来提升语文课堂教学效率。

基于游戏化教学的小学数学教学改进策略

随着现代化教育的迅速发展,其对教学方式也提 出了全新的要求,为了能够积极响应教育发展,各级教育正全 面开展教学改革,以此带动学生的学习热情,提升课堂教学效 率。在小学教育阶段’数学是一门非常重要的学科’然而依然 有一些教师沿用着传统教学手段’注重向学生灌输知识,致使 课堂教学气氛沉闷,学生学习兴趣较低。对此,一些教师开始 尝试着将游戏化教学应用在课堂教学中’通过结合具体教学内 容和学生的认知能力设置趣味性较强的教学游戏,因此带动学 生学习的积极性。相较于传统教学模式,游戏化教学更加生动 化、趣味化,且更能够吸引小学生的注意力,因此需要教师积极 探究小学数学游戏化教学策略’以此提升教学效率。

归纳推理法在小学数学教学过程中的应用

传统的应试教育理念逐渐呈现出诸多问题,尤其是对于学生推理能力的培养,尤为落后,大多数学生在该种教育理念下的学习活动,很难开发自身的智力与想象力,对知识的学习也养成了被动接收的习惯,并且大多是有一定厌学情绪的,不愿去自主探讨知识。随着时代的发展,传统的教育理念逐渐被淘汰,学生的思维能力逐渐被重视起来,本文将简述如何在小学数学教学过程中,合理应用归纳推理法,提高教学质量,并帮助学生养成良好的归纳推理能力,让他们在日后遇到问题时,能够自主思考,解决问题。